培養初中生英語創新素養之案例

王立權

【摘要】初中生在經歷了小學簡單的英語學習之后，步入到初中便開始正規系統的學習，這一階段時間尤為重要。它是英語學習者打基礎的階段，這段時間的學習一定要形成良好的學習態度、習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學的英語學習。

【關鍵詞】教育教學 創新素養 培養 英語

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0121-01

創新是一個民族進步的靈魂，一個國家發展的不竭動力。在競爭非常激烈的當代，毋庸置疑，創新對國家，民族以及個人有著至關重要的作用。那么在教育教學中如何培養學生的創新意識呢？眾所周知，培養人的創新精神、創新能力，學校教育是基礎，是關鍵，課堂教學是主要渠道。在傳統的教學活動中，大多是填鴨式教學，課堂氣氛不活躍，學生被動地學習。因此，是時候改變這種教與學的狀態，遵循新課改，適應素質教育，構建一種教學相長的教學模式，把學生從枯燥的教學活動中解放出來。若要想達到這種效果，我們必須有創新意識。

英語是一種國際通用語言，它是人們用來交流的一種工具。初中階段，學生接觸到的是一些簡單的英語知識，更重要的是，學生會逐漸掌握學習英語的方法，從而為終身學習打下堅實的基礎。下面我就談談如何培養學生對英語這門課的創新意識。

首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給學生練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語。要大膽說出，即使不會，也要試著用另一種方式說出來。要有自己的“創新意識”。

其次，自主開發更多的學習資源?，F在社會發達了，有關英語學習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節目等等。學生應積極使用這些資源，做學習的有心人。

學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助我們。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關購物的英語時，能夠聯想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？頭腦中能出現生動的畫面嗎？我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的畫面相聯系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現的畫面來確定和鞏固你的英語知識。

除了積累有效的記憶方法，還要有效培養英語語感。培養語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。

初中生在經歷了小學簡單的英語學習之后，步入到初中便開始正規系統的學習，這一階段時間尤為重要。它是英語學習者打基礎的階段，這段時間的學習一定要形成良好的學習態度、習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學的英語學習。況且初中生正在處于青春期發育階段，良好的學習方法可以輔助形成健全的人格。以下是一些我的英語習得：

小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：apple，big，father等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的最主要功能。然而進入初中之后，詞匯量的大量增加，系統語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓人可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語學習方法和技巧。

1.單詞的記憶。英語學習者歷來都把單詞的記憶作為重中之重，初中生也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。中學生最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如how這個單詞我們一般都是這么背how how，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：How are you？那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。

2.語法的學習。初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在課堂上抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時常翻閱。

3.文章的學習?，F在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。不會的詞匯可以查字典或課后問問老師。然后將一些經典的句子抄下來。

4.寫作的學習。寫作學習請牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。個人覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。

英語這門課雖然有點枯燥，但只要肯下功夫，有創新意識，就一定會取得一定的成績。