高職院校《建筑工程施工組織設計》教學改革的探索與實踐

杜向琴， 劉志龍

（1.安慶職業技術學院 建筑工程系，安徽 安慶 246003； 2.西北農林科技大學水利與建筑工程學院，陜西 楊凌 712100）

高職院校《建筑工程施工組織設計》教學改革的探索與實踐

杜向琴1,2， 劉志龍1

（1.安慶職業技術學院 建筑工程系，安徽 安慶 246003； 2.西北農林科技大學水利與建筑工程學院，陜西 楊凌 712100）

作為建筑類高職專業學生必修的一門專業技能課，《建筑工程施工組織設計》具有理論性和實踐性都很強的特點.針對高職學生的學情、該課程的教學現狀及存在的問題，從明確教學目標、重構教學內容、優化教學設計、強化實踐教學、加強過程考核等方面提出了該課程教學改革的建議.通過實施全方位的教學改革，從根本上改善課程教學現狀、提高專業教學實效，提升學生的職業能力和崗位適應能力。

高職教學；施工組織設計；教學改革；實踐教學；過程考核

《建筑工程施工組織設計》是建筑類專業學生必修的一門專業技能課，在相關專業課程體系中起著承上啟下的作用，理論性和實踐性都很強。學習該課程的目的是使學生掌握施工組織的基本理論，熟悉現代施工組織的方法，能夠借助信息手段并運用經濟、技術、管理方法編制施工組織文件，在教學中培養學生的質量意識、安全意識和責任意識，提升學生的職業能力和職業素養。

在實際教學中，由于該課程概念抽象、規范性強、現場實訓教學較難開展等，加之高職學生普遍理論基礎薄弱、學習主動性差，學生對該課程的重視不夠，認為學習該課程既枯燥又沒多大用處，致使該課程教學效果不盡人意。……