拓展教材內容激發學生物理學習興趣

王朝松

【摘要】本文論述教師通過在課本內容的基礎上積極拓展教學內容、建立友好的師生關系達到培養學生物理學習興趣的目的的策略。

【關鍵詞】初中物理 興趣培養 拓展內容 師生融洽

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）10A-0117-01

一、拓展課本，提高學生學習興趣

（一）上好第一節課，把學生引入求知的探索之門

俗話說，良好的開端是成功的一半。教師要想培養學生對物理學習的興趣就應當把握好學生接觸的第一節物理課。在八年級物理上冊中第一節課是《科學之旅》，主要由“有趣有用的物理”“怎樣學習物理”兩部分組成，其中“有趣有用的物理”通過四個有趣的物理實驗引起學生的好奇心以激發學生對物理的興趣。因此，教師在上物理第一課《科學之旅》時，除了講解課本中的內容和實驗外，還可以結合實際進行一定的拓展，如引導學生關注神舟十一號飛船、人造衛星等重大科技素材，或者最接近我們日常生活中的一些現象，特別是與當地的日常生活有關的現象，如告訴學生在學習了光學的知識以后就能解釋為什么我們看太陽光是白色的，而太陽光通過三棱鏡后會看到紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色的現象；在學習了力學知識之后就能解釋為什么人站在滑板車上推墻滑板車會前行、人踩到香蕉皮易跌倒；在學習了電學的知識后就能明白教室的電燈、家里的用電器等的正確使用方法；教師還可以結合家里燒水、煮飯等例子講解與物理熱學有關的知識，并讓學生自己動手做一些有趣、易理解的實驗。……