高職語文應用文寫作教學存在的問題和解決措施

李智琴

摘要：在人們的日常工作和生活中，應用文的使用頻率是相當高的。作為一種極為常見的寫作文體，應用文的學習是每一位學生在各個階段的學習過程中都需要加以重視的，而現在的高職語文教學過程中，不論是高職院校方面還是學生方面，在應用文的寫作教學上都存在很多問題。本文分析了現在高職語文在進行應用文寫作的教學過程中普遍存在的問題，并根據這些問題詳細闡述了其解決的措施，希望為高職語文教學中應用文寫作的教學提供有參考價值的方法與建議。

關鍵詞：高職語文；應用文寫作；教學；方法

引言

高職學生的教育是具有明確職業指向性的一種教育方式，這就要求其學習的大部分內容都與學生所學的專業有密切聯系，眾所周知，語文能力是學習其他各科目知識的基礎，應用文寫作的能力水平更是在學生們日后的工作過程中起著關鍵性的作用，盡管如此，現在很多高職院校和學生普遍不重視應用文的寫作訓練，在應用文寫作的課堂上，傳統教學方法的局限性以及教材選擇的不合理，很容易導致學生聽講的效果不好，這就需要高職院校和高職語文教師重視起學生的應用文寫作教學，努力完善應用文寫作的授課方法，提高課堂效率，避免學生在步入工作崗位后因寫作能力不足而無法很好地處理工作中的事務，從而失去發展的好機會，給人生留下遺憾。

一、 高職語文應用文寫作教學上存在的問題

（一） 高職院校對應用文寫作不夠重視

由于高職院校的教育方法具有很大的職業指向性，要求培養在專業技能上具有很強能力的學生，而在過度關注學生專業知識的培養過程中，就很容易忽略學生綜合素質的發展，應用文寫作課也是極容易忽視的一門課程，很多學校都普遍存在這個問題，有的高職院校嚴重壓縮了應用文寫作課的課時，更有甚者已經取消了這門課程，導致了學生在這一方面的能力不足，畢業后步入工作崗位的過程中遇到不同程度上的困難，對學生的發展和院校的生源都造成不好的影響，因此院校方面應對這個問題給予足夠的重視，才能使院校更好地發展。

（二） 教材的選擇不合理

現在很多高職院校選擇的應用文教材不夠合理與仔細，忽略了教材中內容的細致檢查，以至于教材中有許多不合理的內容，導致其實用性不高。例如，有些教材中的內容許久未更新，無法應用于實際中，實用性大打折扣。而有些教材中的內容不夠權威和規范，概念的闡述有許多模糊和錯誤的地方，不符合應用文的標準，無法為學生的學習提供有效參考。還有一些院校沒有選擇適合高職學生使用的專門教材，而是以本科生應用文寫作教材來代替，由于高職學生與本科生的知識基礎有較大差距，在學習的過程中很難深入理解教材內容。

（三） 學生對應用文寫作的不重視

高職學生通常會從就業的角度上考慮自己所學每一門學科的重要程度，因此應用文寫作這一類型的基礎課的重要性很容易被學生忽視，正是由于這種“無關緊要”的態度，使學生對應用文寫作這門學科的學習興趣與學習動力大大減少，我們常說，興趣是最好的老師，當學生失去學習的興趣后，便很難達到好的學習效果。

（四） 傳統教學模式的局限性

教師隊伍中有些人往往缺乏在企業中工作的經驗，因而在授課過程中只能用傳統的教學模式，全程照本宣科的現象并不少見，特別是教材中的不合理、不符合實際之處無法及時進行修正，且缺乏實際應用方法例子的講解，使得課堂內容枯燥乏味，學生難以理解，影響課堂效率和學生聽課效果。

二、 應用文寫作教學中問題的解決措施

（一） 院校教學觀念的改變

高職院校應轉變傳統的教學觀念，認識到應用文寫作教學對學生的重要意義，相應地增加應用文寫作課的課時，定期對院校的教師隊伍進行培訓，完善應用文寫作教師的專業技能，使其講授的內容更加權威和規范化，讓教師們能更好地完成對學生的教學，提高教學質量。此外，學校還可以定期組織學生進行應用文寫作方面的活動，使學生在活動中增強應用文體的寫作能力并增長其應用到實踐中的經驗。

（二） 優化完善教材內容

學校在選擇教材的過程中應嚴格檢查教材內容的質量，使其在適合高職學生學習的同時有很大程度上的實用性，保證教材內容的更新與時效性，還要保證內容的準確性與權威性，避免有大量模糊不清的概念解釋對學生的學習造成不必要的困擾，也避免大量沒有參考價值的內容影響學生對知識的理解。

（三） 加強學生對應用文寫作的重視

教師在教學過程中，應說明應用文寫作這一學科對其生活和工作上的重要意義，加強學生對這門學科的重視，并且在授課過程中將所講授的應用文體與學生所學的專業通過舉實例等方式相結合起來，幫助學生增強對知識的理解的同時，也有助于增強學生的學習興趣。

（四） 教師提高自身教學素質

教師教學素質的優劣很大程度上影響學生對這門課程的學習效果和學習態度，因此教師要努力提高自身教學素質，增強對所教學生所學專業的了解，并在授課過程中將所講內容與學生的專業結合起來，舉幾個在工作過程中會遇到的事例，幫助提高自身教學質量，提高教學效率。

結束語

應用文寫作的能力是每個人都必不可少的，一旦缺失會導致生活和工作上的許多麻煩，因此為了培養出對社會發展有更大促進作用的優秀人才，高職院校應該把應用文寫作的教學重視起來，改變傳統的教學觀念，優化和完善學生所使用的教材內容，增強學生所學知識的實用性，加強學生對應用文寫作的認識，使學生自身對這門學科的學習重視起來，才能從根本上更好地掌握這一技能，教師要努力提高自身的教學素質，授課過程中多舉一些與學生所學專業相關的實例，保證所講知識能更好地被學生理解，提高教學質量的同時，增強學生對這一學科的學習興趣，保證學習效果。

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