淺談網絡環境下小學語文教學研究

王昌會

【摘 要】隨著網絡的發展，人們的生活和學習都不可避免的受到網絡的影響，小學語文也不例外。但是網絡對于小學語文的影響并不都是好的方面，所以，針對于這個方面需要進行相關的分析，讓網絡對小學語文發展有更加多積極的影響。

【關鍵詞】網絡環境 小學語文 措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.119

小學語文是學生需要學習的一門重要的課程，語文是對于漢語的學習，學生學好語文，一方面，能夠更好地與他人進行交流；另一個方面，也是在學習中華民族幾千年的文化內涵。所以學好語文對于學生的發展是有一個非常重要的作用的。隨著科學技術的發展，網絡技術越來越成熟，網絡的發展越來越深入我們的生活和學習，并給我們的生活和學習帶來的巨大的變化。小學語文的教學也受到網絡技術發展的影響，但任何事情都有好的一面和不好的一面，就網絡技術對小學語文的影響，小學語文老師需要進行辨別，對于有利于小學語文的發展的方面，小學語文老師需要進一步發揚光大，對于不利于小學語文發展的方面，小學語文老師需要進行分析并及時的進行改變。本文主要是從在小學語文營造網絡環境的必要性和相關的具體措施這兩個方面進行分析，讓網絡技術的發展更加有利于小學語文的發展，下面就來詳細的敘述一下。

一、在小學語文教學中營造網絡環境的必要性

（一）能夠拓展學生的知識面

這是網絡技術的發展對小學語文的最直接的一個影響。在沒有網絡之前，學生所學到的語文內容主要就是小學語文老師講述的內容，要不就是學生從書本上得到知識，這樣學生所接觸的知識是較少的，不利于學生的發展。在網絡技術的發展之下，各種搜索引擎能夠把更多的信息都放到一個平臺之上，學生在學習小學語文的時候，想查詢一些知識，就可以更多的獲得學生最想要的知識。網絡技術的發展也讓學生在找資源的時候能夠更快的找到，可以節省時間，學生能夠利用這些節省下來的時間多看一些相關的小學語文知識，拓展學生的知識面。

（二）打破傳統的交流方式

傳統的交流方式主要是人們之間的面對面交流，或者是通過電話來進行聯系。這樣的聯系方式，學生大多數時間都只能夠與自己相熟的人之間進行交流，學生的交流范圍比較小。網絡技術的發展，世界各地的人都可以在網絡中交流，學生通過網絡與各個地方的人之間進行交流，學生能夠學習到更多的知識。學生也可以與不同專業的人進行交流，這樣學生就可以了解到一些更為專業的知識。對于學生學習小學語文也是如此，學生可以與其他地區的人交流關于小學語文的知識，提高自己的語文學習能力。

（三）創新實踐能力的到培養

網絡不僅是小學語文老師在課上帶領學生進行的，學生在課下自己也可以進行，學生自主的在網上進行學習，學生的創新實踐能力就可以得到培養。學生在網上自主的進行小學語文的學習，學生可以更多的有自己的想法，學生自己想學習什么內容就可以去進行學習，這樣學生對于自己學習的內容就可以有一些創新，可以不局限于課本上或者是小學語文老師所講述的內容，有利于學生的發展。

二、相關的具體措施

（一）課上老師進行引導

從第一個方面來說，小學語文老師首先要在思想上讓學生知道網絡的重要性。小學語文老師可以在上課的時候給學生講述互聯網的重要性，以及如何利用互聯網來學習小學語文。小學語文老師也可以在課堂上給學生進行一些演示，讓學生能夠知道如何正確的使用網絡來學習小學語文。小學語文老師首先在學生的思想上進行一個引導，學生需要知道網絡對小學語文學習的重要性、如何利用網絡學習小學語文等等一系列的問題，并給學生進行一些培訓，讓學生能夠更好地去操作電腦和利用網絡技術。

從第二個方面來說小學語文老師要在課上利用網絡進行教學。小學語文老師在備課的時候，對于自己不懂的方面和需要拓展的方面，小學語文老師可以上網進行查詢，讓自己的備課內容更加的準確和完整。小學語文老師在講課的時候，可以給學生播放一些在網絡上找到的圖片、音頻和視頻等等，配合小學語文老師所講述的內容，能夠讓學生更加具體和生動地進行理解，這樣會達到一個更好地學習效果，有利于提高學生的學習興趣，打造更高效的小學語文課堂。例如，在學習古詩《早春》的時候，小學語文老師可以在網絡上找作者高鼎的資料，讓學生對作者的生平有一個了解。小學語文老師也可以找一些作者寫這首古詩的背景，有助于學生進行理解。小學語文老師也可以找一些視頻，幫助學生進行理解。小學語文老師通過這樣的方式，讓學生能夠了解到更多的知識和更加生動直觀的進行學習，有利于小學語文課堂更好地進行發展。

從第三個方面來說小學語文老師老師可以對學生利用網絡學習的效果進行評價。小學語文老師可以定期了解學生在課下利用網絡學習效果，然后對學生的網絡謝學習效果進行評價并給學生進行一些指導，讓學生在接下來的學習中能夠進行改正，達到更好地效果。

（二）課下學生自主進行學習

小學語文老師可以引導學生在課下自主利用網絡進行學習。小學語文老師給學生布置相關的預習作業，讓學生對于接下來要學習的內容進行預習，有一個初步的理解。小學語文老師就可以鼓勵學生利用網絡查閱相關的資料，對課本上的內容進行一定的補充，學生在進行網絡學習的時候也會有自己的想法，這樣學生在上課的時候就不僅僅是跟著小學語文老師走，也會根據自己的想法結合小學語文老師的講述來進行學習，達到一個更好地學習效果。

三、結束語

語文是學生在小學階段主要需要學習的一門課程，對于學生來說，學好小學語文對于自己的學習和生活都是具有重要的作用。所以需要小學語文老師對于語文的教學工作重視起來，對于小學語文教學中存在的問題需要及時的進行改變，讓語文的學習更加適合學生的發展。

在科學技術突飛猛進的發展下，網絡正在逐漸走入人們的生活和學習中，小學語文也會受到網絡的影響，不管是對于老師的教學模式還是學生的學習方式都具有非常重要的作用，但是也需要正確的看待網絡對于小學語文的影響，也并不都是好的方面，也有需要不好的影響，需要小學語文老師及時的進行糾正，讓小學語文在網絡的影響下向著更好地方向發展。本文主要是從在小學語文營造網絡環境的必要性和相關的具體措施這兩個方面對網絡對小學語文造成的影響進行分析，讓小學語文與網絡的結合越來越適合學生的發展和小學語文教學發展的要求。endprint