淺談翻轉課堂在高中英語教學的實踐運用

林麗

一、高中英語教學中翻轉課堂應注意的內容

首先，教師必須有較高的教學能力，如信息技術應用能力、現代教學設備的操作技能等，才能更好的滿足高中英語教學過程的各種需求，從而全面發揮翻轉課堂的作用。同時，教師還需要充分認識自身擔負的責任，明確定位自己的角色，真正發揮引導、輔助作用，才能更好的幫助和指導學生，從而達到翻轉課堂實踐運用的目的。在實踐教學中，教師需要注重學生的個性化發展和教學需求，合理制定教學計劃、選擇教學內容等，才能全面提升學生的英語綜合能力，對于促進學生未來更好發展有著極大作用。其次，學生的主要學習任務是注重自身自學能力的不斷提高，以在合理運用翻轉課堂教學模式的情況下，培養學生不斷探索和創新的能力。因此，在素質教育不斷推進的新形勢下，教師必須注重課堂教學上的互動，讓學生主動參與到各種教學活動中，才能真正提升翻轉課堂的應用效果，最終提升高中英語教學的實效性。

二、翻轉課堂在高中英語教學的實踐應用

1.詞匯課堂上的實踐運用。在傳統教學模式下，教師與學生之間的溝通與交流非常少，不但無法提高學生學習英語的興趣，還大大影響學生各方面能力發展。因此，通過翻轉課堂教學模式，充分體現學生的主體地位，徹底轉變學生的學習態度和學習觀念，對于促進高中學生綜合素質全面發展有著極大作用。

例如：在詞匯課堂上實踐運用翻轉課堂教學模式，教師可以選擇一段詞匯量不多的微視頻，將文字、圖片、聲音等結合到一起，可以大大提高學生的學習積極性。如在進行“music”這個基礎知識的教學時，學生會接觸到的詞語有“band”、“style”、“folk”、“classical”、“popular”、“rap”等，在充分利用動漫形象、人物效果等的情況下，學生可以更加具體的了解到每個詞語包含的意識，對于加深學生的印象和快速理解整個視頻的意思有著重要作用。同時，在播放完這個微視頻以后，學生可以根據教師布置的任務進行思考，如“translate the sentence”等，通過思考這些問題，學生可以更快速的理解和掌握每個新的單詞，以在學生自我練習和檢測的基礎上，全面提升詞匯課堂的教學效果。另外，教師還組織學生開展一些活動，加強課堂教學與學生實際生活的聯系，如利用新單詞描寫身邊的事物、用新單詞聯系英語口語等，對于增強學生的學習興趣和提高高中英語教學趣味性等有著極大作用。

2.口語課堂上的實踐運用。根據以往高中英語教學的實際情況可知，很多學生都不敢大膽的發音，害怕發音錯誤、不標準等帶來嘲笑與尷尬等，給學生英語口語能力提高造成嚴重阻礙。在這種情況下，合理運用翻轉課堂教學模式，可以為學生營造一個練習英語口語的學習環境，并提高學生的自學能力，從而在教師的引導下增強學生的自信心，是保護學生自尊心的重要方式。一般情況下，學生可以在正式上課前，反復練習與課堂教學內容相關的詞語、句子等，并在課堂上展示給同學和教師，不但能增強學生學習英語的興趣，還能促進學生之間更加親密，從而為學生營造一個積極、活躍的學習環境。

由于每個學生的學習需求、學習能力都存在差異，因此，翻轉課堂教學模式的實踐運用，需要采用不同的教學方式、教學方法等，才能更好的提高學生的自學能力。例如：教師可以將自己錄制的口語視頻上傳到公共學習平臺上，不管學生在家里還是在學校都可以反復練習英語口語，以在學生錄下自己的發音后，將兩者進行對比，對于提高學生英語口語水平有著極大作用。其中，英語基礎較好的學生，口語適當選擇難度較高一點內容來練習，而英語基礎稍差一點的學生，則可以從簡單的開始，并逐步上升到難度較高一點的內容，對于促進全部學生平衡發展有著重要影響。

3.寫作課堂上的實踐運用。在不斷更新教師教學理念的情況下，學生也要轉變學習觀念，清楚認識到翻轉課堂帶來的好處和效果等，才能更好的參與到各種教學活動中。因此，在翻轉課堂上，教師主要負責微視頻的制作，并引導和監督學生的學習，以及時解答學生在學習過程中遇到的問題，對于培養學生發現問題、解決問題和不斷創新的能力有著極大作用。例如：在寫作課堂上合理應用翻轉課堂教學模式，將“make a poster to advertise a sporting event”作為教學內容，教師通過播放微視頻將求職的相關要求展示出來，學生需要了解“make a poster”的寫作方法、“poster包括的幾個要素”等，如在微視頻中有這樣一句對話“First analyse the following poster”，教師可以提出問題“how to design a poster？”，并讓學生用表格里所給的各種句型進行寫作，對于提高學生英語表達能力和寫作水平等有著重要影響。

三、結束語

在充分利用現有各種教學資源的基礎上，采用翻轉課堂教學模式，有利于激發學生的潛能，并加強學生和教師之間的互動，從而推動中職英語教學現代化發展。因此，深入了解翻轉課堂在高中英語教學的實踐運用，對于培養英語能力較強的優秀人才有著重要影響。endprint