園本教研與教師專業(yè)發(fā)展（一）

內(nèi)容簡介：什么樣的人可以做幼兒教師？一個優(yōu)秀的幼兒教師具有哪些特征？葉平枝教授結(jié)合馬斯洛需求層次理論，深刻地闡釋了優(yōu)秀教師的成長和其性格與自我價值的實現(xiàn)之間的密切聯(lián)系。

葉平枝教授認(rèn)為，一個教師對自我需求層次的定位決定了其未來的發(fā)展，有強烈的自我實現(xiàn)需求的教師才可能成長為優(yōu)秀教師。同時，她還指出，什么樣性格的人就能成為什么樣的老師。個體的性格是影響其發(fā)展的重要因素。在這里，她特別強調(diào)了愛的能力、積極的心態(tài)、實現(xiàn)自我的愿望三個方面。只有積極的心態(tài)才能給被教育者帶來快樂，也才能夠獲得職業(yè)所帶來的幸福感。