新時期高校輔導員工作面臨的問題及對策研究

新時期，高校大學生的思想政治觀念和社會形勢都出現了新特點，作為高校思想政治教育工作一線的輔導員，應積極探索符合當前高等教育改革形勢和學生思想實際的管理模式，為維護高校的穩定，為構建和諧社會做出應有的貢獻。

關鍵詞：新時期；輔導員工作；問題；對策

目前，輔導員工作對象是以“90后”為主的青年學生，綜觀這一群體，具有著與當前社會相呼應的一些新特質：時代感強，但責任意識較弱；參與意識強，但辨別能力較弱；獨立精神強，但獨立能力較弱；個性特征強，但承受能力較弱等。倘若不對大學生加以適時的引導和管理，其容易蒙受不良思想的蠱惑，造成不堪后果。因此，作為專門從事思想政治工作的輔導員，要積極迎接挑戰，探索有效對策，解決新一代大學生面臨的問題。

一、新時期高校輔導員工作面臨的問題

（一）管理理念落后

長期以來，由于高校輔導員事務性工作纏身，時間精力有限，在工作中以說教訓導為主，強調整齊劃一管理，忽視學生個性的發展，強調制度對于學生的約束作用，忽視了學生作為主體的人的存在。然而，高校在校學生大多數是“90后”，他們追求前衛的思想和辦事風格。如果輔導員一味遵循程序化辦事原則，將大學生視作無生命的“物”，忽視其的主動意識，容易引發與學生的矛盾。

（二）學生干部管理難度增大

學生干部是聯接學生與教師的橋梁和紐帶，是參與學校管理、推動學生活動開展、建設和諧校園的重要力量。學生干部承擔著班級日常事務的服務與管理工作，是輔導員開展工作的得力幫手。新時期，學生干部也具有新一代大學生的個性特質，責任意識較弱、辨別能力較弱、缺乏一定的主人翁意識等，導致輔導員對學生干部管理難度加大。高校輔導員作為學生干部的主要指導者和管理者，需要藝術性地引導好、發揮好學生干部的積極作用，使其成為工作中的得力助手和可靠參謀。

（三）信息技術發展帶來挑戰

首先，互聯網具有自由開放、信息量大及傳播速度快等特點，對于教師所傳授的知識，學生易于通過網絡獲取，這使得教師的知識權威性受到影響。然而，在信息量巨大的網絡中，包羅了一些不良的虛假信息，弱化了輔導員的學生思想政治教育工作的效果。其次，由于網絡中言論自由的特點，使得網絡容易變成了負面、虛假信息的傳播地，再加上大學生辨別能力較弱，容易受不良信息的影響，從而無法對社會現象做出正確的判斷，引發行為失當，加大輔導員學生管理工作的難度。

二、改善輔導員工作的對策

（一）建立以人為本，立德樹人的管理理念

以人為本，主張把學生放在第一位，以學生作為教育教學的出發點，順應學生的稟賦，完整而全面地促進學生的發展。這要求輔導員在具體的教育管理實踐中，一是重視學生個性差異，因材施教。二是樹立學生主體意識，改變傳統管理方法。三是建立提高學生綜合素質的活動平臺，提升學生的潛能。另外，在十八屆三中全會中進一步提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人。”因此，高校輔導員應自覺建立愛學習，愛祖國，愛工作的教師形象，不斷提高自身能力，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師，通過潛移默化的作用感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

（二）加強學生干部培訓，夯實工作基礎

大學生“自我教育、自我管理、自我服務”作為大學生思想政治教育工作的重要內容之一，是增強學生自主、自立、自強的重要渠道，促進學生全面發展的重要舞臺。發揮“三自”作用的前提是要組建學生干部團隊，充分調動學生自我管理的積極性，馬卡連柯提到“班干部是集體的核心，他們是最積極、最活躍的分子，最關心集體建設，最有主動精神，好似佗梁、檀、柱一樣支撐著大廈。”學生干部與同學們溝通交流頻繁，能夠及時發現并解決問題。因而，輔導員要選拔思想政治覺悟高，樂于為師生服務的干部團隊，明確崗位職責，減少工作時互相推諉現象，并培養學生干部獨立思考、獨立辦事的能力，成為輔導員開展工作的得力助手。

（三）運用“互聯網+”創新工作模式

新時期，網絡文化建設是高校宣傳思想工作的“重中之重”。高校應加大政策傾斜和資源投入力度，抓好網絡宣傳部門，做好QQ、微博、微信等新媒體建設，為學生工作注入新的生機、活力。高校輔導員擔負著大學生思想政治教育工作的核心力量，要求輔導員充分借鑒互聯網思維，探索“互聯網+學生工作”新模式，建好線上線下兩個辦事渠道；即時聽取學生意見，減少信息反饋層級；提升輿論研判水平和引導能力，制定必要的應對預案。將網絡文化建設與學生教育、管理、服務深度融合，提高輔導員工作的質量和水平。