韓國語寫作教學方案

一、韓國語教學中寫作教育的重要性

語言活動可以分為‘寫作，閱讀，口語，聽力’四個領域。其中本論文所研究的對象為寫作教育，其原因是目前實行的韓國語能力考試中寫作非常重要。韓國語能力考試（簡稱TOPIK）由韓國國立國際教育院所主辦，是為評價韓國語為非母語的外國人及海外僑胞的韓國語能力而設置的考試，也是目前韓國最權(quán)威的韓語等級考試。韓國語能力考試可分為聽力，寫作，閱讀，而其中考試得分最少的部分為寫作部分。韓國語能力考試中，考生感到最難的部分為寫作部分。因此在此研究中對韓國語能力考試寫作中最常見的問卷調(diào)查寫作為中心，提出相關的寫作教學方案。

二、韓國語能力考試中的作文類型

本論文根據(jù)2014年新改編韓國語能力考試官網(wǎng)所提供的歷年考題即35屆，36屆，37屆，41屆，47屆五套題中的寫作題作為分析對象來探討其寫作類型。新改編韓國語能力考試中寫作部分有兩道填空題各占10分，再加上一道30分和50分的作文題。本論文所要研究的是30分的寫作題。韓國語能力考試中高級試卷為統(tǒng)一試卷，而30分的作文題一般會提供相關信息，考生可利用所提供的信息來完成寫作。韓國語能力考試中高級寫作30分作文題一般大體分為三種，其一是問卷調(diào)查題目，其二為分類說明題，最后為優(yōu)缺點題。在韓國語能力考試官網(wǎng)中所提供的歷年題五套題中35屆，41屆，47屆共有3套題中30分的作文題為問卷調(diào)查題。本論文中主要以第一種問卷調(diào)查寫作為中心研究相關寫作教學方案。

三、問卷調(diào)查相關寫作方案

問卷調(diào)查寫作，一般是給學生提供問卷調(diào)查的結(jié)果，使考生利用結(jié)果來完成寫作的方式。而問卷調(diào)查的結(jié)果一般是以圖表和坐標的方式來提供。下面以韓國語能力考試歷年題為對象，提供相關的寫作教學方式。

1、35屆韓國語能力考試寫作題

35屆寫作53題題目要求：看圖表，比較一下各年齡段所需要的公共設施，寫自己的想法。字數(shù)為200～300字。寫作時，先要讀好題目要求，注意字數(shù)要求。

2、根據(jù)所提供的圖表，找出其調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。問卷調(diào)查最主要的就是要了解到以誰作為調(diào)查對象，要調(diào)查哪些內(nèi)容。因此在35屆53題也是看圖表找出相關的調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象是最關鍵的步驟。

（1）????（調(diào)查內(nèi)容）：?????????????（所需要的公共設施）

（2）????（調(diào)查對象）：30??60?????500?（30年齡段和60年齡段成人男女500名）

通過此方式可以了解到本次調(diào)查是以30多歲和60多歲成人男女500名作為對象來研究他們各自所想的需要的公共設施。

3、緒論

緒論可以根據(jù)第2部分所提供的調(diào)查內(nèi)容和對象來完成。問卷調(diào)查緒論部分可用指定的語句‘-?/?????–

????????????.（以～作為對象，做了關于～的問卷調(diào)查。）’來完成。此句可用于所有的問卷調(diào)查寫作題中的緒論部分。

4、本文-調(diào)查結(jié)果

本文是文章的最核心部分，也是占得比重最大的部分。一般問卷調(diào)查寫作題的本文中寫調(diào)查結(jié)果即可。在韓國語問卷調(diào)查寫作題本文中常用的句型和單詞為第一，

‘????/???/????’第二，‘–?/?-%??????????–?/?-%???????./-?/?/??，??????-%??????./??????-?/?/??，?????? -%?2??????.’第三，‘???/??

??’第四，‘????（????）/????（????）’第五，‘–????’第六，‘–?/?–???????/????.’。以上為寫問卷調(diào)查類作文時所需要掌握的語法及詞匯。學生必須掌握以上內(nèi)容，才能完成此類作文。

5、結(jié)尾-分析結(jié)果

結(jié)尾一般通過問卷調(diào)查的分析結(jié)果來陳述自己的想法及觀點。結(jié)尾可用‘????????????– ???

?????.’句型來表達自己的想法。

四、韓國語能力考試35屆題寫作步驟

第一、學生寫文章之前先完成下面的表，寫相關調(diào)查對象，主題，結(jié)果，比較，分析結(jié)果的方式進行分析。

第二，學生利用第一步所調(diào)查的內(nèi)容來完成緒論，本文，結(jié)尾的分段構(gòu)成。學生可根據(jù)所提供的問卷調(diào)查結(jié)果圖表來完成上面所提供的圖表。然后可根據(jù)第三章所提供的關鍵語法及單詞來完成文章。

第三，根據(jù)第二階段的表格來完成寫作。35屆53題為參考，可以如下的方式完成文章。

1、緒論。

30??60?????500????????????????????????????????.（針對30多歲和60多歲成人男女500名作為對象，實施了所需要的公共設施相關問卷調(diào)查。）

2、本論。

???? 30????， ???????? 40%???

?????????， ??? 28%???????. ??

?，60????， ??????????? 50%????

?????????????? 23%??????.???

??????????? 30?? 60?? 22%????

?????.（調(diào)查結(jié)果，30多歲的情況，公演場和文化中心為40%占最高比率，醫(yī)院和藥店為28%占第二位。相反，60多歲的情況，醫(yī)院和藥店為50%占一半的比率，其次是公演場文化中心站23%。公園設施必要性相關的回答是30多歲和60多歲一樣占22%。）

3、結(jié)論。

?????????????????????????????????????????????????????.（根據(jù)以上的問卷調(diào)查結(jié)果，可了解到根據(jù)自身的年齡，所需要的對公共設施的要求也所不同的事實。）

五、結(jié)語

寫作作為一個完整的系統(tǒng)過程，學生在教師指導下按照特定要求用書面語言創(chuàng)造文本，以發(fā)展和提高自身寫作能力的學習活動?，F(xiàn)代人才必須具備較高的寫作能力，才能從容應對日常工作生活中的諸多問題。根據(jù)上面所提示的教學方案，要求學生完成韓國語能力考試寫作中問卷調(diào)查寫作題，可以有效提高學生的寫作能力。使學生通過掌握以上所提供的關鍵語法以及常用單詞和寫作方法和步驟來完成有關寫作題。