當前大學美術教育面臨的困境及其可持續(xù)發(fā)展策略

美術教育作為教育的一部分，肩負著培養(yǎng)學生美學造詣的重要使命，近年來，高等院校紛紛開始設立美術專業(yè)，對于美術的研究和創(chuàng)作也越來越多，美術的推廣近在咫尺。本文就我國目前大學美術教育中所面臨的一些困境做出調查，并且提出了相關的改進意見，為我國大學美術教育的可持續(xù)發(fā)展提供了新的思路。

美術是人類滿足自身需求和追求理想的手段，美術教育的水平一定層次上反映了社會文明的水平，體現教育階段的水準。美術從最原始的方式開始，經過時間的敲打逐步的發(fā)展和完善，一定程度上再現了人類文明的發(fā)展歷程，是人類文明發(fā)展的縮影。對于以現代工業(yè)為基礎的美術教育而言，將現代美術教育與民族意識相結合，同時又吸取國際各種美術教育的優(yōu)點，三者相互融合再經過創(chuàng)新，使美術教育在社會的發(fā)展過程中占據了重要的作用。大學美術教育作為社會美術教育的重要部分，肩負著不可推卸的責任，振興大學美術教育，刻不容緩。

一、大學美術教育的發(fā)展

（一）大學美術教育的現狀

美術教育作為一門重要學科，在其他國家一直倍受重視，尤其是在近年來，越來越多的國家高校紛紛開設美術專業(yè)，美術教育發(fā)展的風生水起，國內的很多高校也注意到這一點，開始向西方學習，很多高校也開始開設美術專業(yè)，但是由于起步晚，教育水平較低，美術師資力量薄弱，導致大學美術教育開展緩慢，美術教育的發(fā)展與社會主義發(fā)展嚴重脫節(jié)，與時代不相適應；其次我們的美術教育缺乏創(chuàng)新，學生對美術教育重視度不夠，很難在原有的教學基礎上進行突破，這就導致美術教學質量一直難以提高；還有最重要的一點就是學校和社會對美術教育的不夠重視，引進美術教育教學過多的停留在表面，在根本上不夠重視，無論是教學環(huán)境還是教學設備，都跟不上現代教育的發(fā)展速度。大學美術教育雖然有了一定得發(fā)展，但是當今的發(fā)展趨勢和發(fā)展速度仍不容樂觀。

（二）大學美術教育所面臨的困境

1.大學教育中重視應試教育，輕視素質教育。

在中國目前的教育體系中，雖然進行了一定的調整，但是應試教育的本質還是沒有改變，學生們更加注重的還是分數，只有分數才能代表自己的“實力”和“能力”，很多的學生想要去接觸、去學習一些新的東西，但是迫于分數的壓力，不得不放棄一些東西去獲得更高的分數，很顯然，美術就是這些東西中的其中一樣。除了極少部分的美術專業(yè)生，大部分的普通大學生對美術教育都不夠重視，甚至是一些美術愛好者，在升學的路上也還是會放棄美術。美術教育完全淪落為一種“無用教育”，造成這一結果最主要原因就是我國教育體制中根深蒂固的觀念，過多的重視應試教育而忽視了素質教育。

2.大學教育中重視理論知識，輕視能力培養(yǎng)。

大學美術教育作為一種綜合性的教育對學生各方面的培養(yǎng)是非常重要的，不僅能夠活躍學生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，還可以提高學生的動手能力。但是由于殘酷的就業(yè)壓力，很多在校大學生繼續(xù)深造成為其努力的方向，他們每天忙于各種考試和比賽，一味的去提高自己的專業(yè)知識，而忽視了自己其他方面能力的培養(yǎng)，美術作為一種提高綜合能力的公共藝術，對個人全方面能力的培養(yǎng)具有重要作用，因此，重視大學美術教育很有必要。

3.大學美術教育師資力量薄弱，教學形式老套。

課堂是學生學習知識的主要平臺，但是現在的大學美術教育并沒有受到足夠的重視，缺乏專業(yè)老師的指導，并且教學內容都延續(xù)了傳統，教學形式也沒有創(chuàng)新，所以導致大學美術教育并沒有取得很好的成績，學生對大學美術也沒有很高的興趣，大學美術教育隨時可能會被取代。

4.大學美術教育針對性不強，脫離實際。

大學美術教育作為一門與生活緊密聯系的學科，不能脫離生活而去創(chuàng)作和教學，只有去融入生活，感悟生活，才能獲得新的靈感和體驗。但是在我們目前的大學美術教學中，課本依然是學生學習的主要方向，與社會接觸的時間遠遠不夠，這就導致了很多學生沒有自己的想法，一味的在課本中尋找靈感，同時由于自身專業(yè)素養(yǎng)不夠，很難與大師有心靈上的共鳴。所以，現在大學美術教育應該著重從這一個方面下手，提高美術教學的綜合性和多樣性，聯系生活，切忌脫離實際。

二、大學美術教育的發(fā)展策略

（一）轉變教育理念，重視素質教育

在推動大學美術教育發(fā)展的道路上，改變我們傳統的教育理念是首要的任務，只有在思想上進行了改變，在行動上才不會有大的差錯。那么我們應該如何去改變我們的教育理念？（1）改變教學態(tài)度，深入了解學生內心。只有真正明白了學生需要什么，才能更好的去幫助他們提高自己；（2）改變教學模式，提高學生自主性。教育的主體是學生，學生要充分動起來才能真正的收獲東西；（3）因材施教，因人施學。差別教學并不是對學生的歧視，而是保證教育利益的最大化。轉變教育理念，摒棄傳統教學中的缺點，融入時代的特點，重視學生綜合素質的培養(yǎng)。

（二）增加社會實踐，聯系生活

增加一定得社會實踐對美術教學具有深遠意義，具體體現在以下幾點：（1）通過社會實踐可以更好的與外界接觸，接觸不一樣的人和事，更好的學習別人的長處來彌補自己的短板；（2）通過社會實踐更多的與大自然進行接觸，觸發(fā)生活與藝術的靈感，開拓自己的思路；（3）通過社會實踐可以與社會進行直接的接觸，可以更好的了解社會，對自己以后的發(fā)展具有重要作用；（4）通過社會實踐來感悟生活，體驗與課堂不一樣的文化氛圍。學習的最終目的是要與社會接軌，因此在教育教學方面就要緊密的與社會聯系，這樣才能更好的融入社會。

（三）提高大學生的美術學習興趣

相對與其他課程的學習，美術教學更需要耐心和靈感，這使很多學生都對美術望而卻步，如何改變這一現狀，提高學生的美術學習興趣非常關鍵，具體我們需要做到以下幾點：（1）優(yōu)化教學方法，豐富課堂內容。要讓大家知道，美術教學不僅僅是傳統的畫圖，還有對情感、態(tài)度、價值觀的處理；（2）結合實際，緊貼生活。藝術源于生活，又高于生活，在生活中的小細節(jié)入手，更加的能夠吸引人；（3）營造活躍的文化氛圍，帶動課堂節(jié)奏。將自己的情感融入課堂，感受美，欣賞美，課堂也是很有趣味性的。興趣是學生最好的老師，提高學生的興趣，推動大學美術教育的發(fā)展。

（四）加強對老師的培養(yǎng)，提升教師隊伍力量

老師在教育中扮演著重要的角色，主要負責引導學生，培養(yǎng)學生的價值觀、人生觀和道德觀，因此加強教師隊伍建設非常必要，開展教師工作培訓，參與教師課程調研，落實教師隊伍的建設，提升教師隊伍力量。

小結

大學美術教育作為一門公共藝術課在大學里發(fā)揮著重要作用，一方面能夠豐富大學生的課余生活，提高藝術欣賞能力，另一方面也能提高大學生的思想道德水平，鍛煉學生的思維創(chuàng)新能力，促進大學生心理健康發(fā)展。本文從大學生美術教育的現狀入手，分析了大學美術教育當前面臨的四大困境，也相應的提出了解決方案，希望大學美術教育能在新時代多元文化環(huán)境的影響下有一些新的改變。提高我們國家大學美術教育是我們每一位教育者的責任和義務，我們都需要為大學美術教育的改變奉獻自己的一份力量，切實提高我國大學美術教育的質量和水平。