小學(xué)音樂課堂中的賞識教育初探

魏大稀

摘 要：賞識教育是小學(xué)音樂課堂中常用的方法，它有助于幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生對音樂的喜愛；有助于消除師生間的隔閡，增強(qiáng)感情。在運(yùn)用賞識教育時需遵循適度原則、愛心原則、針對原則。

關(guān)鍵詞：賞識；音樂素養(yǎng)；教育

賞識教育常被一線教師稱作“大拇指教育”。在教學(xué)活動中，對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師多豎起大拇進(jìn)行表揚(yáng)可以提高學(xué)生的自我效能感，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。小學(xué)音樂學(xué)習(xí)需要學(xué)生對所學(xué)歌曲進(jìn)行反復(fù)地視唱、練習(xí)，倘若教師不會對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行賞識，那課堂則會是缺乏人性關(guān)懷、毫無生命力的課堂。

一、在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中運(yùn)用賞識教育的重要性和必要性

（一）有助于幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生對音樂的喜愛

小學(xué)生的自我效能感很大程度上源于教師和家長對其行為的引導(dǎo)及反饋。當(dāng)教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極肯定時，學(xué)生便會在心底產(chǎn)生一種“我能行”的積極動機(jī)。在教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：學(xué)唱歌曲時，教師經(jīng)常會說這一句大家唱得很棒，讓人聽了很享受。學(xué)生在教師的鼓勵下就唱得更起勁了，教師的大拇指有神奇的作用，對學(xué)生進(jìn)行賞識可以讓學(xué)生的表現(xiàn)更為積極。

在心理學(xué)中有一個“羅森塔爾效應(yīng)”，即教師的期望會在很大程度上影響學(xué)生的心理，學(xué)生會按照教師的期望發(fā)展。因此，在小學(xué)音樂中運(yùn)用賞識教育，給予學(xué)生積極的期望，可以幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛之情?！?br>