為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而“讀書”

徐婧

我們正處于社會飛速發(fā)展的時(shí)代，正如習(xí)近平總書記所說：一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。那么，當(dāng)下我們?yōu)槭裁匆x書？

作為奮斗在一線的教育工作者，我們除了要給自己樹立一個(gè)正確的讀書理念，摒棄“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的讀書理念，我們還應(yīng)該給孩子灌輸和樹立怎樣的讀書理念？現(xiàn)在很多人認(rèn)為讀書可能是改變自己命運(yùn)的一種途徑。是的，不可否認(rèn)“知識改變命運(yùn)”的說法，這樣的例子也不勝枚舉。陳景潤是我國著名的數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士。他小的時(shí)候家庭環(huán)境非常貧困，但他學(xué)習(xí)非常刻苦。從中小學(xué)開始，他就對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，當(dāng)其他孩子在盡情玩耍時(shí)，他卻在演算著數(shù)學(xué)練習(xí)題。因此，在學(xué)校里，有人給他起了個(gè)綽號“數(shù)學(xué)迷”。他不愛說話，但為人非常真誠，只要有人請他幫忙，或者答應(yīng)別人的事情就一定會做到。他把一生的精力全部獻(xiàn)給了他所摯愛的數(shù)學(xué)事業(yè)。我們都知道“哥德巴赫猜想”，這是德國偉大的數(shù)學(xué)家哥德巴赫提出的一個(gè)未經(jīng)證明的數(shù)學(xué)猜想。就是任何偶數(shù)均可表示兩個(gè)素?cái)?shù)之和，簡稱“1 1”。陳景潤為了證明這個(gè)猜想，花費(fèi)了十多年的心血。無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他整天埋頭在演算之中。光演算用的草稿紙就足足用了十幾麻袋。蒼天不負(fù)有心人，陳景潤終于成為攻克這一數(shù)學(xué)難題的第一人，為我們的國家爭得了至高的榮譽(yù)。我國漢朝的匡衡也非常勤奮好學(xué)。……