英文報刊提高學生英語閱讀能力之探究

朱麗平??

摘 要：英語閱讀教學在初中英語教學中是重要的環節，其可以幫助學生提升自身的語言應用能力。本文將英文報刊作為英語閱讀教學的載體，從而使學生的英語閱讀的綜合能力得到顯著的提升，使學生的跨文化交際能力得到完善。因此，如何培養學生的報刊閱讀興趣，使學生從“不得不讀，不會讀”到“樂于讀，善于讀”，并養成良好的閱讀習慣是教學的關鍵所在。

關鍵詞：英語報刊閱讀；跨文化交際意識；初中生

英語報刊閱讀涉及的內容非常多，不僅包含政治和經濟，而且還包括教育、科技等領域。英語報刊總是可以將最新的內容提供給人們，對世界各地的事件進行報道。當新的事物出現后，新的詞匯都會出現在英語報刊上。所以說，英語報刊中的新的詞匯可以對歷史的發展變化進行記錄。它不僅可以幫助學生了解西方文化，培養跨文化意識，擴大學生的知識面，還可以幫助學生擴大詞匯量、提高閱讀能力和寫作能力。

在英語閱讀教學中，閱讀報刊是一項有效的教學方式，中學英語教師可以嘗試這種方法，將英語報刊運用在閱讀教學中，從而完善英語閱讀課程。盡管很多英語老師在英語閱讀教學中花費的精力特別多，但是學生的閱讀能力還是沒有得到顯著的提升。如何采用英語報刊的閱讀提升學生的英文水平已經成為教育工作者研究的重點內容。本文分析英文報刊閱讀的主要方法，并且將其運用在初中英語閱讀教學中，從而分析這種教學方法的有效性。

一、 影響中學生英語閱讀能力的因素

（一） 基礎知識薄弱

學生的知識基礎非常的薄弱，主要體現在學生的詞匯量過窄，在進行閱讀的過程中，很多學生會面臨許多的陌生單詞，這對他們理解文章大意產生障礙，還有的學生一見到陌生單詞就會產生畏懼的心理，長時間就會對英語閱讀失去信心。學生的語法體系不牢固，很多學生在遇到長難句后不知道如何分析，不能理解句子的含義，導致不能理解整個文章的含義。

（二） 缺乏良好的學習習慣

在進行英語閱讀的過程中，很多學生的閱讀習慣不是特別好，不能進行耐心的閱讀，當遇到陌生單詞就放棄閱讀，導致在對文章理解的過程中走馬觀花，不能深入地理解文章的含義。學生在閱讀中容易養成逐字閱讀的習慣，這個習慣不利于學生閱讀速度的提升。

（三） 缺少文化背景知識

在閱讀中，相關的背景知識也對學生的理解能力產生很大的影響，由于學生對英美文化并不是特別了解，所以他們在閱讀的過程中，不能聯系英美國家的背景文化進行閱讀。學生在閱讀的過程中，只能根據書本上的材料進行，閱讀的過程中嚴重出現信息量不足的問題，導致學生理解文章非常的困難。

二、 應對策略

（一） 了解西方文化，培養跨文化意識

美國語言學家薩丕爾在《語言（language）》一書中這樣論述語言與文化的關系“語言是文化的載體，反映出民族的習慣傳統透視出民族的文化心態蘊涵著民族的思維方式標志著民族間的文化交往。”通過文章的閱讀，可以使學生對西方的語言環境有著更加深入的理解，了解不同民族的文化，感受異域風情，從而可以將這些民族文化運用在實際的英文交流中，提高語言的實際應用能力。而且還能激發學生學習英語的熱情，學生對英語可以應用自如。

（二） 增加生活常識，擴大知識面

在英語報刊上，有大量的英語常識，如當海嘯發生后，學生如何逃生，如何應對環境污染問題等。通過英語報刊的閱讀，學生可以獲得在書本上不能獲得的知識，擴大他們的知識體系，學生的頭腦中會形成新的觀點，也能體會到英語學習的樂趣，可以體驗英語學習的樂趣。

（三） 擴大詞匯量

英語報刊中的詞匯具有很強的時代性特征，而且內容非常豐富，其趣味性比較強，學生不僅可以了解語言知識，而且還能了解文化。英文報刊中，有大量的書本上的知識，同時也有很多新的詞匯，學生在特定的語言環境下，可以鞏固課本上的知識，有助于學生對課本知識的記憶。

（四） 傳授學生正確的閱讀方法，提高閱讀能力

閱讀能力的培養需要依托大量的閱讀實踐獲得，所以，選擇科學的閱讀方法非常的必要，可以提高學生的閱讀效率。老師在教學的過程中，應該講授一些有效的閱讀的方法，幫助學生提高理解能力和閱讀效率。

（五） 培養學生的理解認知能力

在理解文章邏輯結構的教學中，要遵循循序漸進的原則，從理解文章中句與句、句與段、段與段單一的邏輯結構教學入手，讓學生逐步構建理解文章邏輯結構的心理認知圖式，最后達到能理解比較復雜的篇章邏輯結構，從而構建學生相對完整的對篇章邏輯結構的認知。

總之，閱讀是一個復雜的心理語言活動過程，閱讀能力是一種語言的綜合能力。英語閱讀作為語言技能的重要組成部分，作為語言輸入的主要環節之一，在英語教學中占有重要地位。在略微枯燥的閱讀策略的訓練中激發學生的興趣，是閱讀策略訓練成功的催化劑。利用英文報刊作為補充閱讀材料進行閱讀策略的培訓，在一定程度上激發了學生的學習興趣，也能夠讓他們更好地運用認知策略，從而有效提高英語閱讀能力。

參考文獻：

[1]張英.英語閱讀理解過程的模型化[J].外語教學，2000年02期.

[2]辛華.英語閱讀教學之初探[J].遼寧師專學報（社會科學版），2005年01期.

[3]陳小紅.淺談學生英語閱讀能力的培養[J].新課程研究，2009年.

[4]張莉萍.淺談初中英語閱讀教學[N].隴南報，2009年.endprint