淺議網(wǎng)絡讓美術課堂教學更精彩

【內(nèi)容摘要】網(wǎng)絡的時代給我們每個人帶來了高效方便的學習和生活。網(wǎng)店網(wǎng)購微博微信如今離不開我們的生活，讓我們第一時間了解新聞資訊美文美圖等等，可見網(wǎng)絡時代的重要性。網(wǎng)絡時代給我們的小學美術教學帶來了很多變化。學生喜歡網(wǎng)絡，教師離不開網(wǎng)絡，從幼兒園的小朋友到耄耋老人手機、微信方便了我們每個人，它不僅適合時代的發(fā)展，也適合我們教師利用好網(wǎng)絡學習充電。更適合學生學習的個性化發(fā)展。微信2013年開始，到如今我們每個人都在利用微信傳遞信息，與學生共同交流布置作業(yè)下發(fā)通知等等。網(wǎng)絡吸引力如此巨大，如果運用到美術課堂教學之中影響會如何呢？借此機會談一談就如今興起的網(wǎng)絡大潮我在美術教學中的探索和思考。

【關鍵詞】網(wǎng)絡 課堂教學 興趣 關注未來

一、信息技術伴我走向成功

隨著社會信息化的不斷發(fā)展，信息技術不斷提高，網(wǎng)絡高速發(fā)展的時代，我們每個人都離不開網(wǎng)絡。我學習信息技術是我在上民師的時候，1996年，到如今經(jīng)過我不斷的努力學習信息技術伴我走過了二十多個春秋。在我的教學上，生活上起到了很大的作用。到如今我們更離不開信息技術。2001年開始自學現(xiàn)代信息技術教育專業(yè)，讓我學到了很多知識，2004年參加CAI課件大賽，榮獲縣級三等獎。第一次獲獎讓我感到成功感到快樂。經(jīng)歷了三十多個春秋已是榮辱不驚。我學習的積極性和主動性并沒有改變，因為我深知教師這個光榮的稱號后面，教師肩上的責任。我深知教師這個工作崗位來之不易。提高自己的知識能力和水平用先進的教學方法教學理念和教學手段來傳授給學生知識。所以在工作上勤勤懇懇，任勞任怨，埋頭苦干，默默奉獻，精心呵護著這份事業(yè)。利用網(wǎng)絡博客相冊對學生美術作品展示讓學生對美術繪畫產(chǎn)生興趣。也給我在博客上的筆耕不輟搭建了創(chuàng)作的平臺。郵箱陪伴了我十二個春秋冬夏博客論文總結記錄了我的教育教學工作。在學校校園文化創(chuàng)建中我用PS作圖得到了領導和老師們很高的評價。我在微信中看到一篇文章，《心靈感悟》---竹子的啟示：竹子用了四年的時間，僅僅長了三厘米，在第五年開始，以每天三十厘米的速度瘋狂的生長，僅僅用六周的時間就長到了十五米。作為教師的學習如今不分年齡大小，只要懇下功夫學習很重要，如今網(wǎng)絡學習更重要。知識在于積累，天才在于勤奮。教師在這網(wǎng)絡大潮的時代如果不勇立潮頭就會落后或者掉隊。

二、興趣是學生學習的動力網(wǎng)絡讓學生感到快樂

藝術引領生活夢想創(chuàng)新未來，生活是藝術的源泉，也是兒童進入美術學習的起點，把生活中的事物引進課堂，是新美術課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探究性的要求，使美術課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，從學生的問題和興趣出發(fā)，在活動中掌握自主、探究、合作的學習方式，使學生形成對身邊事物的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力及各學科不同領域的綜合運用能力。同時，讓學生感受生活的美，感受生活中的快樂。譬如我以《古老的面具》一課為例，我認為教學本課要讓學生知道什么是面具？可以讓學生利用網(wǎng)絡查找資料。給學生提出目標，提出要求，以便學生學習有目的，有方向有理想自主心甘情愿去學。因為學生對網(wǎng)絡情有獨鐘學生愛學有興趣，所以讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料知道面具的由來，古老到什么時代，面具是怎樣產(chǎn)生的學生利用網(wǎng)絡能自愿的學習很多知識。（原始社會的祖先為了生存發(fā)明了面具）面具的起源來自于人類的裝扮和裝飾的行為與文化。從而減輕了學生課上過重負擔，提高了學生的自主學習能力，有利于學生個性的培養(yǎng)。

我們?yōu)槭裁匆獙W古老的面具這一課？引導學生在欣賞和了解面具的同時，感受面具的古老文化，古老到什么時候？古老到遠古時代（原始社會），利用課件進行展示，讓學生欣賞，還可以用視頻讓學生了解。古老的面具當時有什么用？用來戰(zhàn)爭、狩獵、祭祀等。了解歷史，了解面具最初的功能，最初人們是為了生存發(fā)明了面具。現(xiàn)代的人為什么學習面具？后人通過古人留下的面具繼續(xù)發(fā)明創(chuàng)新設計繪畫面具，比如說戲曲中的臉譜，變臉，藏戲、儺戲、地戲、戲劇舞蹈面具、懸掛面具、社火面具、跳神面具等，不但在我國有，在國外也有。讓學生了解文化、了解歷史、了解人類為了生存用藝術創(chuàng)造出了奇跡。從第一次世界大戰(zhàn)使用防毒面具，如今利用面具發(fā)明面膜，直到人類發(fā)明太空服，都離不開面具的原型。比如慶祝活動、游戲娛樂使用面具裝飾給人一種神秘，通過學習了解，讓學生獲得靈感，從中獲得到啟發(fā)。讓學生借古學今來創(chuàng)造未來，從中得到靈感得到啟發(fā)讓孩子們發(fā)明創(chuàng)造未來的面具創(chuàng)新未來的世界。課上我讓學生通過欣賞設計繪畫嘗試制作，體驗面具在當今所發(fā)揮的娛樂作用通過教師的精心設問，引導學生學習面具知識。運用不同風格的面具大量圖片作對比，讓學生找出面具的特色。最終以小組合作的形式設計制作面具，學生配合教師的巡回指導，完成一幅美觀的面具作品。讓學生了解遠古時期面具的由來及面具的相關知識，認識象征意義及文化內(nèi)涵。這個年齡階段的孩子，要讓他們了解歷史當初面具最初的功能，現(xiàn)代人為什么學習面具，從原始社會一直延用到如今。通過欣賞思考讓學生從中獲得靈感，從中獲得啟發(fā)，讓學生的靈感得到升華以便設計創(chuàng)造出更多更實用的未來面具。

三、利用網(wǎng)絡微信溝通家長關注孩子未來

我通過微信與家長進行溝通，把學生的美術作業(yè)制作成美文，相冊。通過微信網(wǎng)絡讓家長看到學生的創(chuàng)作作品，讓家長指出學生繪畫作品的不足之處，家長鼓勵學生的成功之處，家長和老師共同關注學生，學生感到美術創(chuàng)作的興趣.家長的關注有利于學生的學習也有利于學生的管理。節(jié)省了家長老師的時間，因為在我們家訪過程中，家長們都忙于掙錢養(yǎng)家，有的家長長期在外打工。微信拉近了教師與家長的聯(lián)系，不遠千里第一時間就能得到孩子學習的信息。讓家長關注教育關注未來，關注了自己的寶貝會贏得更精彩。