大班科學：健康活動 牙齒咔咔咔

設計意圖：鯊魚的一生可以不斷地換牙，而人的一生僅有一次換牙的機會。大多數人會在六到七歲期間換牙，這正是孩子上大班的年齡。因此，我選擇在這個時候與幼兒一起認識牙齒，一起討論換牙的經驗，讓他們知道清潔牙齒的方法，養成保護牙齒的好習慣。

活動目標：根據《3-6歲兒童學習與發展指南》和活動內容，結合大班幼兒實際，制定如下活動目標。

知識與技能：1、了解牙齒的結構、功能及其生長特點，知道牙齒健康對身體的重要性；2、了解換牙過程，初步了解蛀牙的成因和危害；3、掌握正確刷牙的方法，學會選擇安全適合的牙具，養成愛護牙齒的好習慣。

過程與方法：1、通過觀察自己與別人、自己與大人的牙齒，發現牙齒各有不同；2、通過實物圖片動畫展示和互動游戲，培養幼兒發現問題、分析問題的能力。

情感態度與價值觀：1、通過創設情景、動畫演示，激發幼兒的好奇心和求知欲；2、通過多媒體課件提供的互動反饋，增強幼兒的自信心和成就感。

活動準備：1、經驗準備：觀察過牙齒，欣賞過《沒有牙齒的大老虎》動畫故事；2、材料準備：牙齒模型、牙刷、多媒體課件、牙博士頭飾、小鏡子

活動過程：

活動內容設計成以下四個欄目，如下圖所示：（圖略）這四個欄目是循序漸進的，順著幼兒的思路，一步步引導和幫助幼兒去學習牙齒知識。通過圖文并茂，配合錄音、動畫、視頻、兒歌、操作演示等，幫助幼兒直接感知知識。

一、激趣導入

師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？ 今天老師給大家帶來了一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快說出正確答案。師：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。答案是什么？誰能猜一猜？師：小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，給自己鼓鼓掌！今天，我們一起來了解一下牙齒。（圖略）

二、探究新知

師：在學習之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來看看是誰？師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你們一起探究關于牙齒的知識。

欄目一：我的牙齒。1、師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？（幼：想！）那就趕快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。（幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。）師：誰來說一說，你發現了什么？（幼兒交流） 2、出示牙齒模型，引導孩子仔細觀察牙齒，并用手摸一摸、碰一碰。3、出示課件，展示交流。（從孩子的牙齒出發，鞏固學習牙齒的名稱和功能，直接點擊牙齒部位即有清晰的講解，并配有游戲互動環節。） （圖略）4、師：小朋友，你觀察過大人的牙齒嗎？小孩的牙齒跟大人的牙齒有什么不同呢？你知道嗎？（幼兒交流，發言）出生后第一次長出的牙叫乳牙。小朋友到六七歲時就開始陸陸續續換牙呢，老師有一個問題要問大家，新長出來的牙齒如果掉了，還會再長嗎？ （出示課件）幼：不會再長了。師：你是怎么發現的？師：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。（圖略）

欄目二：牙齒作用大。師：小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，你知道牙齒有什么作用嗎？（幼兒交流，發言）出示課件。（圖文并茂展示，點擊文字有配音解說。） （圖略）。師幼小結：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴等等，它的作用可真大！

欄目三：愛護我的牙。1、師：既然我們的牙齒作用這么大，那你們會保護牙齒嗎？（幼齊答）現在我們來玩一個游戲：“我是小牙醫”，比一比誰更會保護自己的牙齒。師：牙博士這里今天來了兩位小朋友，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢？現在每個小朋友都是小牙醫，請你們來診斷。圖1.咬核桃圖。師：我們來看第一位小朋友“用牙咬核桃，傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎？圖2.晚上吃糖后不刷牙睡覺圖。師：這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃。看，接下來東東發生了什么事？東東為什么牙疼呢？東東這樣做對嗎？（幼兒交流，發言）演示課件，播放動畫。（圖略）生：不對，睡前吃糖會長蛀牙，會蛀牙的。師：你懂得的知識可真多。蛀牙就是我們牙齒上的小黑洞，牙病菌不斷地傷害我們的牙齒，經過一段時間，就會感到牙疼。所以一定要愛護我們的牙齒，趕走牙病菌。

2、師：愛護我們的牙齒，就要勤刷牙。我們一起來看看有哪些刷牙工具吧！（點擊對應的工具即有詳細的講解）

3、師：接下來，就讓我們跟隨牙博士一起學習正確的刷牙方法，好嗎？（點擊刷牙的部位，立即出現正確的刷牙方法的演示及講解，形象直觀。通過動畫演示，使這個活動難點更容易讓幼兒掌握。）（圖略）4、師：一起來刷牙（播放刷牙歌，幼兒邊做邊唱）。（圖略）

5、游戲鞏固。（幼兒操作游戲：通過拖拽、選擇來完成游戲，如果做對了馬上反饋“恭喜你答對了”，做錯了馬上反饋“加油，繼續努力”，從而激發幼兒的學習興趣和檢驗學習效果。）（圖略）

欄目四：我換牙啦！師：哪位小朋友換過牙齒？（幼兒舉手）換牙的時候，你害怕了嗎？你有什么感受呢？孩子們，換牙是很正常的現象，因為我們正處在換牙期。（給孩子換牙的心理準備，動畫模擬換牙的全過程。）（圖略）師：換牙時還要注意一些事項：不舔、不摸、不搖。（一連串的有趣故事，我們幫助幼兒自然地接受換牙的過程，對生命的成長有正向的認識和期待。）（圖略）

活動總結：師：擁有一口潔白健康的牙齒真快樂！請你們珍惜并保護好自己的牙齒，向大家展現出你最美麗的笑容！孩子們，護牙行動開始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老師一起刷牙吧！再次播放《刷牙歌》，幼兒邊做邊唱。

活動反思：本次活動以游戲為主線，主要利用多媒體教學，直觀教學，情景教學。將大量的各種類型的媒體資料，如圖形、圖象、聲音、視頻、動畫等集合在一起，并能對各種信息進行交互和綜合處理，使用更為方便、直觀。通過多媒體教學充分調動幼兒參與活動的積極性。幼兒了解了牙齒種類、功能，掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，還精心設計了幼兒換牙經驗的體會，告訴孩子換牙時注意事項。在環節的設置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法，使各個環節，環環相扣，過渡自然，收到良好的效果。從材料，形成到組織的各個環節，幼兒的表現都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識。充分借助多媒體課件，利用信息技術解決了教學上的難題，而且更好地實現師幼互動、生生互動。