當(dāng)代世界格局的演變——經(jīng)濟(jì)全球化的趨向

課程標(biāo)準(zhǔn)（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）：記住經(jīng)濟(jì)全球化趨向出現(xiàn)的時(shí)間；列舉經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)；初步認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局的特點(diǎn)；分析經(jīng)濟(jì)全球化趨向形成的原因和影響

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）

知識(shí)與能力： 記住經(jīng)濟(jì)全球化趨向出現(xiàn)的時(shí)間，列舉經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)；初步認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局的特點(diǎn)；分析經(jīng)濟(jì)全球化趨向形成的原因和影響。

過(guò)程與方法：1.列舉社會(huì)生活實(shí)例，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化趨向和當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局的特點(diǎn)；2.分析世界經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因和影響，學(xué)習(xí)全面、辯證的分析歷史問(wèn)題。

情情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1.認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的必要性，樹(shù)立面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的信念與責(zé)任感；2.通過(guò)認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于廣大發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、繁榮和危機(jī)共生，正確理解獨(dú)立自主發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放合作的關(guān)系，樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)；3.從我們家鄉(xiāng)列舉出應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的典型事例中找到榜樣的力量 ，教給正能量，奮發(fā)向上。

導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)全球化趨向形成的原因、突出表現(xiàn)和影響；難點(diǎn)：正確理解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于發(fā)展中國(guó)家是“一把雙刃劍”

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)從校園中的”洋貨大掃蕩”認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化就在我們身邊，從經(jīng)濟(jì)全球化的原因、定義、表現(xiàn)、世界經(jīng)濟(jì)格局的特點(diǎn)、影響等方面構(gòu)建本課的歷史知識(shí)體系。列舉身邊應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的典型事例來(lái)進(jìn)行情感教育。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件.

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

導(dǎo)入新課：1、播放配音樂(lè)的影集《校園中的洋貨大掃蕩》，讓學(xué)生從教師們開(kāi)的進(jìn)口汽車(chē)、喝的進(jìn)口咖啡和牛奶、學(xué)生學(xué)生穿的進(jìn)口服裝、騎的自行車(chē)和戴的手表等洋貨感性認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化就在我們的校園中；2、提問(wèn)：這說(shuō)明當(dāng)今世界出現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象？由學(xué)生答問(wèn)引出課題：經(jīng)濟(jì)全球化的趨向；3、展示本課的課標(biāo)要求；讓學(xué)生帶我著目標(biāo)去學(xué)生，方可收到事辦功倍的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)新課：

一、本課歷史知識(shí)的建構(gòu)

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和老師在多媒體上展示的學(xué)習(xí)提綱，初步完成本課目標(biāo)知識(shí)的建構(gòu)，學(xué)習(xí)時(shí)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力可憐作選擇性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)注意攻克歷史知識(shí)建構(gòu)中的難關(guān)。1、學(xué)習(xí)提綱（略）。2、學(xué)生匯報(bào)什么是經(jīng)濟(jì)全球化的定義（含義）。多媒體展示：“經(jīng)濟(jì)全球化”一詞最早是在1985年提出，用來(lái)概括此前20年間的國(guó)際經(jīng)濟(jì)的巨大變化資本流動(dòng)、資源配置、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、經(jīng)營(yíng)管理等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)沖破了國(guó)與國(guó)之的界限，各國(guó)各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來(lái)越成為一個(gè)有機(jī)整體。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：（1）經(jīng)濟(jì)全球化形成的時(shí)間；（2）經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來(lái)越成為一個(gè)有機(jī)整體。

3、學(xué)生匯報(bào)經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)的原因。學(xué)生答問(wèn)后教師小結(jié)：①第三次科技革命以來(lái)現(xiàn)代高新科技發(fā)展迅猛，生產(chǎn)力得到迅速提高；（根本原因）；②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)席卷全球；③跨國(guó)公司的迅猛發(fā)展。

4、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。（1）學(xué)生匯報(bào)經(jīng)濟(jì)全球化的第一個(gè)表現(xiàn)：國(guó)際性和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織相繼建立。國(guó)際性經(jīng)濟(jì)組織有哪些？區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織有哪些？（師強(qiáng)調(diào)世界貿(mào)易組織，并補(bǔ)充其他重要的國(guó)際性經(jīng)濟(jì)組織，比如：世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織等），多媒體展示國(guó)際性經(jīng)濟(jì)組織和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織的相關(guān)圖片，抓重點(diǎn)點(diǎn)撥：組織的建立過(guò)程、作用、會(huì)標(biāo)等加深理解，加強(qiáng)記憶。）（2）多媒體出示圖片資料（略）：教師小結(jié)①?lài)?guó)際貿(mào)易大幅增長(zhǎng)，國(guó)際巨額資本流動(dòng)加速；這是經(jīng)濟(jì)全球化的最突出的表現(xiàn)；（3）在課件中展示跨國(guó)公司的內(nèi)部貿(mào)易占世界貿(mào)易額的比例統(tǒng)計(jì)圖及學(xué)生自主閱讀課本122面到123頁(yè)的小字，得出跨國(guó)公司發(fā)展迅猛而且在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中扮演著主角的作用。

5、經(jīng)濟(jì)全球化下的世界經(jīng)濟(jì)格局的特點(diǎn)。提問(wèn)：經(jīng)濟(jì)全球化下的世界經(jīng)濟(jì)格局有什么特點(diǎn)？教師點(diǎn)撥經(jīng)濟(jì)全球化下的世界經(jīng)濟(jì)格局的十六字特點(diǎn) ，并作適當(dāng)闡述，加深學(xué)生對(duì)特點(diǎn)的理解，加強(qiáng)識(shí)記。

6、經(jīng)濟(jì)全球化的影響。（1）展示問(wèn)題：你認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化趨向是利還是弊？說(shuō)說(shuō)理由（提示學(xué)習(xí)是從世界、發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家三個(gè)層面去考慮）。

積極影響：①有利于各國(guó)、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，世界經(jīng)濟(jì)成為一個(gè)整體；（世界層面）②有利于借助國(guó)際合作的力量從而更好地應(yīng)對(duì)人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題（世界層面）③有利于發(fā)達(dá)國(guó)家獲得更大的銷(xiāo)售、投資和勞動(dòng)力市場(chǎng)（發(fā)達(dá)國(guó)家） ④有利發(fā)展中國(guó)家獲得資金、技術(shù) 、管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（發(fā)展中國(guó)家）

消極影響：①加劇不公平的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)；②發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中受益不均，貧富差距可能進(jìn)一步加大；③部分弱小國(guó)家的主權(quán)受到?jīng)_擊，有可能被發(fā)達(dá)國(guó)家控制。

（2）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于發(fā)展中國(guó)家為什么說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)？中國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的歷史潮流？提示：從經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的利與弊來(lái)分析

教師小結(jié)：機(jī)遇：有利發(fā)展中國(guó)家獲得資金、技術(shù) 、管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。挑戰(zhàn)：①加劇不公平的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)；②發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中受益不均，貧富差距可能進(jìn)一步加大；③部分弱小國(guó)家的主權(quán)受到?jīng)_擊，有可能被發(fā)達(dá)國(guó)家控制。

7、拓展延伸：我們坪壩營(yíng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)離世界，他有沒(méi)有參與到經(jīng)濟(jì)全球化之中呢？你能列舉出其中的典型事例嗎？請(qǐng)你為本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提出合理化的建議：①請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想：我們坪壩營(yíng)鎮(zhèn)為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的歷史潮流，有沒(méi)有引進(jìn)外資，促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的典型事例？②運(yùn)用多媒體展示：配音樂(lè)的坪壩營(yíng)鎮(zhèn)政府最早從香港引進(jìn)的外資企業(yè)“香港捷星公司”的系列圖片；③請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想：我們坪壩營(yíng)鎮(zhèn)為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的歷史潮流，有沒(méi)有到國(guó)外去投資辦廠(chǎng)的典型事例？④播放坪壩營(yíng)鎮(zhèn)荊竹泉村范家陽(yáng)在越南投資辦廠(chǎng)的視頻

教學(xué)反思：歷史教學(xué)重在讓學(xué)生建立一個(gè)完整的歷史知識(shí)體系，避免歷史知識(shí)的碎片化，教學(xué)中知識(shí)建構(gòu)這個(gè)環(huán)節(jié)是重中之重，教學(xué)過(guò)程中一定要保質(zhì)保量完成；盡量在教學(xué)中滲透“身邊的歷史”理念，化難為易，化抽象為直觀(guān)，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。