強(qiáng)化安全教育 建設(shè)平安校園

一、安全意識(shí)的樹(shù)立，來(lái)自我們對(duì)學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識(shí)

學(xué)校的安全工作事關(guān)學(xué)生生命安危，關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的威信和形象。有人將學(xué)校的安全教育工作比作是“1”，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等各項(xiàng)工作比作是“1”后面的“0”，只有“1”的存在，后面的“0”才有意義?？梢?jiàn)學(xué)校安全工作在學(xué)校工作中的地位是舉足輕重的。針對(duì)學(xué)校的安全工作，學(xué)校在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下形成了比較完善的安全制度，制定了一系列的安全預(yù)案和防范措施，構(gòu)建了完備的安全教育體系。但僅僅有制度和措施是不夠的，制度和措施的落實(shí)要靠人，校園安全工作的相關(guān)人們是否具有安全意識(shí)更重要。很多血的教訓(xùn)告訴我們：安全意識(shí)薄弱是多數(shù)事故發(fā)生的主要原因。

二、安全意識(shí)的樹(shù)立，應(yīng)該貫穿在學(xué)校的各種日常教育活動(dòng)中

1.在常規(guī)教育中學(xué)習(xí)。對(duì)師生進(jìn)行有關(guān)安全工作的法規(guī)、要求以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，是師生樹(shù)立安全意識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)教工大會(huì)或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)的方式組織老師和相關(guān)人員學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年保護(hù)法》，教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》等的有關(guān)要求和規(guī)定，以及常見(jiàn)事故的預(yù)防和學(xué)校制定的突發(fā)事件處置預(yù)案等。通過(guò)晨會(huì)課、主題班會(huì)課以及日常常規(guī)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、法律知識(shí)和心理健康等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)的自我保護(hù)的技能和方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，保持積極向上的精神狀態(tài)。抓住每一次教育的機(jī)會(huì)，利用好每一種教育形式，從各個(gè)方面詳細(xì)地向?qū)W生講解注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校提出的安全要求，使師生們對(duì)校園安全問(wèn)題能認(rèn)識(shí)到位，行為有范，處置有度；2.在課堂教學(xué)中落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，安全教育也應(yīng)該在課堂教學(xué)中得到落實(shí)，廣大教師在自己的學(xué)科教學(xué)中要有意識(shí)地將本學(xué)科的教學(xué)有意識(shí)地與安全教育結(jié)合起來(lái)，善于挖掘和利用本學(xué)科教學(xué)中可用于安全教育的內(nèi)容。例如語(yǔ)文老師在進(jìn)行《紫藤蘿瀑布》教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，將珍愛(ài)生命的教育滲透其中，讓學(xué)生理解生命的意義，這也是另一種形式的安全意識(shí)教育；3.在多方配合中拓展。學(xué)校的安全教育不僅僅是學(xué)校的事，需要學(xué)校動(dòng)員各方力量，積極拓展教育資源，使學(xué)校的安全形成多方合力，既豐富了安全教育的渠道和內(nèi)容，又因?yàn)榘呀逃旁诰唧w的社會(huì)情景中，從而增強(qiáng)了教育的有效性。組織學(xué)生參加社區(qū)組織地“安全進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)的安全知識(shí)幫助社區(qū)的居民樹(shù)立安全意識(shí)，做好安全防范工作，又能讓自己在活動(dòng)中進(jìn)一步理解自己在校園中所學(xué)的安全知識(shí)和技能，使自己的安全意識(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中得到強(qiáng)化和實(shí)踐。利用家長(zhǎng)會(huì)和給家長(zhǎng)一封信的形式，在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初、期中和期末階段和寒暑假放假之前，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行相關(guān)的安全教育和有關(guān)安全情況的通報(bào)，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诓煌碾A段要注意什么樣的安全問(wèn)題提出預(yù)報(bào)，并對(duì)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校做好相關(guān)工作提出要求，把學(xué)校的安全工作延伸到家庭，發(fā)揮家長(zhǎng)的責(zé)任和力量來(lái)共同有效地做好安全教育，如每到春夏之交，天氣轉(zhuǎn)熱的時(shí)候就適時(shí)地就“游泳安全”問(wèn)題發(fā)出給家長(zhǎng)一封信，對(duì)游泳安全問(wèn)題進(jìn)行預(yù)警，并對(duì)家長(zhǎng)提出相關(guān)的注意事項(xiàng)，有效杜絕安全隱患；4.在專(zhuān)題演練中強(qiáng)化。專(zhuān)題安全演練可以讓師生在演練中進(jìn)一步喚醒他們的安全意識(shí)，鍛煉他們的逃生技能，檢驗(yàn)學(xué)校的安全疏散管理。學(xué)校每學(xué)年分別在上下學(xué)期組織師生參加一次每年全市的“試?guó)Q防空警報(bào)”演習(xí)和學(xué)校組織的“地震、消防演練”，在專(zhuān)題演練中，學(xué)?？梢詮闹袑?duì)學(xué)校安全教育的成果進(jìn)行檢閱，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，利于在接下來(lái)的安全教育工作中進(jìn)行改進(jìn)。

三、安全意識(shí)的樹(shù)立，要求我們關(guān)注的兩個(gè)問(wèn)題

1.認(rèn)識(shí)到位。樹(shù)立安全意識(shí)，落實(shí)學(xué)校安全教育工作，師生們要知道相關(guān)的法律規(guī)定和具體的操作規(guī)范，在日常的教與學(xué)的行為中落實(shí)，但首先師生要做到認(rèn)識(shí)到位，對(duì)安全教育的理解要全面，它的外延很廣，內(nèi)涵很豐富，要求很具體。在進(jìn)行安全教育時(shí)，不要僅僅為安全而談安全，與安全相關(guān)的生命教育更能讓師生關(guān)注安全，珍愛(ài)生命有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)，明白安全教育的內(nèi)容和具體要求有助于我們相關(guān)工作的到位、全面。對(duì)學(xué)校安全教育的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性要有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校安全教育要有所規(guī)劃，常抓不懈，細(xì)水長(zhǎng)流，不是有事時(shí)搞一搞，沒(méi)事時(shí)放一邊?！梆B(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”，被稱(chēng)為地震震出的“最牛校長(zhǎng)”——四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)全校師生安全意識(shí)的常抓不懈，使全校師生在大震來(lái)臨時(shí)無(wú)一傷亡的例子很值得我們思考和借鑒；2.關(guān)注細(xì)節(jié)。我們往往關(guān)注到建筑的質(zhì)量，設(shè)備的可靠，但對(duì)于一些細(xì)小的變化我們經(jīng)常容易疏忽，如下雨天地板滑，我們是否對(duì)地板的防滑做出相應(yīng)的對(duì)策，是否及時(shí)用警示標(biāo)語(yǔ)對(duì)師生進(jìn)行提醒；再如很多校園的大門(mén)都是電動(dòng)的推拉門(mén)，我們是否在門(mén)上安上警示燈和提醒注意的標(biāo)語(yǔ)等，這些都是細(xì)節(jié)。對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注應(yīng)該成為我們安全意識(shí)的組成部分。

事故經(jīng)常是由細(xì)小的疏失引起的，在進(jìn)行相關(guān)安全教育時(shí)也需要我們關(guān)注細(xì)節(jié)。例如進(jìn)行安全演練，學(xué)校要對(duì)演練的逃生路線(xiàn)和平時(shí)學(xué)生體育課間集合的路線(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，讓學(xué)生懂得這兩者的路線(xiàn)一致，使學(xué)生的每一次疏散集合的路線(xiàn)一致，每天都在重復(fù)這條路線(xiàn)，一有緊急情況學(xué)生不用任何的提醒，就懂得找到自己的疏散路線(xiàn)。在安全演練中要對(duì)疏散原則、演練要求進(jìn)行詳細(xì)的布置，特別是在一些容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方——上下樓梯的拐角處等地方進(jìn)行細(xì)致、到位的安排。為增強(qiáng)演習(xí)的逼真效果，適當(dāng)在不同位置放置煙幕彈，讓師生感受危險(xiǎn)的氛圍，讓學(xué)生能夠正確地“彎腰低頭，手捂口鼻”等動(dòng)作要領(lǐng)。在演練過(guò)程中，關(guān)注細(xì)節(jié)可以讓我們防止在安全教育的過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題。