我愛大海

說教材：教學內容：《我愛大海》一文是小學語文教科版五年級下冊第二單元的一篇講讀課文。本課是一片借景抒情的文章，作者以時間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對大海的喜愛之情。

教學目標：結合課文特點和單元訓練重點把教學目標確定為：（1）正確交流有情感的朗讀課文；（2）感受大海的特點，體會作者的感情；（3）學生感受能力需要培養

教學重點：感受大海的特點體悟作者的思想感情。

課前準備：請學生課前搜集、交流描寫大海的成語、詩詞、圖片等。

說教學過程：

1.談話導入：學生發言說一說關于大海的詩和詞，教師出示一首小詩，老師創設情境朗誦小詩。感受大海的美麗，大海的美深深地讓人陶醉，它的博大、它的美麗、它的純凈深深震撼著我們每一個人，讓我們一起來表達出我們對它的愛……”。由此導入本課“我愛大海”。（教師創設情境，讓學生有身臨其境的感覺）

2.整體感知：作者是怎樣把大海的浩瀚無際、變幻無窮展現在我們面前的，讓我們有身臨其境的感覺的呢？請同學們自由朗讀課文，邊讀邊體會，畫出你喜歡的語句，并在文中做好批注，寫出喜歡的原因。（讓學生自主型學習）咱們先從整體說一說，你最喜歡哪個時段的大海？學生匯報。

3.重點學習第5自然段。同學交流，體會只有經歷險境才能磨煉出堅強不屈的意志。教師總結學習方法。通過學習你知道作者是怎樣表達出身臨其境的效果的嗎？（1、采用比喻、擬人的修辭方法。2、有豐富的聯想。3、用詞準確。）

4.學生自學：出示自學提示（1、你喜歡的海有什么特征？顏色、聲音、人們的感受2、這一段運用了哪種修辭手法？）。學生自由匯報，運用總結的方法學習其他自然段

5.總結。我們在學習作者的寫作方法，感受著大海的浩瀚無際、變幻無窮的同時，也要學習做人。（本課教學應用生活中，走進生活。）

三、說板書設計

每個教師都懂得板書就是微型教案。板書集中體現教學目的、重點、難點、教學過程，體現教學的特色、特性。這節的板書充分體現了這一特點。