如何有效開展幼兒安全教育

【摘 要】幼兒安全教育，不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。所以必須加強(qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全教育、做好安全防范、強(qiáng)化教師對(duì)幼兒安全的指導(dǎo)及家園攜手共同配合，為幼兒的安全保駕護(hù)航。

【關(guān)鍵詞】幼兒 安全教育 有效開展

幼兒園安全一直以來(lái)都是我們關(guān)注的問(wèn)題，是幼兒園開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，所以說(shuō)如何在幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中開展安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力，是我們教師值得探索的一個(gè)問(wèn)題。本人依據(jù)這些年與幼兒相處的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面談?wù)勎覍?duì)幼兒安全教育開展的看法。

一、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。

1、可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定一些安全教育活動(dòng)。我們面對(duì)的是一群三至六歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，不同年齡段的孩子采用不同的教學(xué)方法，比如幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，特別是小班孩子更容易隨心所欲，總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們?cè)谛“嗪⒆尤雸@的第一天開始，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。也就是說(shuō)對(duì)小班幼兒要以引導(dǎo)為主，在日常生活中隨時(shí)提醒。而大班孩子較之小班幼兒來(lái)說(shuō)，更有主見(jiàn)，也更有想法，因此在教學(xué)活動(dòng)中我們更多是解決幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的安全問(wèn)題，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么，充分發(fā)動(dòng)孩子們的主觀能動(dòng)性，更加引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高幼兒的安全認(rèn)知能力。安全教育需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如，以講故事“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎么辦”等活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，不輕信陌生人的話，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。教育幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)不隨意開門，聽(tīng)到敲門聲不要開門，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，不給陌生人開門。這樣既可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法，又讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己，使自己安全。

3、以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行。《指南》中告訴我們：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式。小班教學(xué)活動(dòng)《馬路上》，為了提高幼兒的交通規(guī)則意識(shí)及安全意識(shí)，教師和孩子們一起在活動(dòng)室布置小橋、斑馬線、紅路燈、陌生人等，設(shè)置故事情景“小白兔與媽媽去奶奶家做客”，幼兒與教師共同扮演小白兔，去看望兔奶奶，從而引導(dǎo)幼兒一起去感知在馬路上所遇到的各種場(chǎng)景，讓幼兒在輕松愉快的游戲中掌握交通規(guī)則，同時(shí)知道陌生人給的東西不能吃，不能跟陌生人走等。

二、在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全教育

通過(guò)對(duì)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的一日生活中有許多安全自護(hù)的教育，教師可以在一日生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，抓住每個(gè)教育契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。

如幼兒不能自行離園，也不能隨便到其他班去；幼兒接水喝水，要提醒幼兒先接涼水，在接熱水，并且在喝水區(qū)喝水，喝水時(shí)不說(shuō)笑，不邊走邊喝水；幼兒洗手時(shí)，要提醒幼兒洗完手要把小手上的水控三下，盡量不要把水灑到地上，以免滑倒；排隊(duì)的時(shí)候不要推也不要擠，小心摔跤；推門時(shí)要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里；上下樓梯按“小腳丫”指示的方向靠右走，要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠，吃飯的時(shí)候不要說(shuō)話，免得嗆到等；

幼兒在幼兒園里的一日生活與活動(dòng)中，很多的時(shí)間是在玩玩具，所以對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。在幼兒玩大型玩具滑梯時(shí)，要教育幼兒不推不擠，前面的幼兒還沒(méi)滑到底離開時(shí)，后面的孩子不能往下滑，不能從滑滑梯的下面往上爬；玩攀巖架的時(shí)候，一定要小手抓緊攀巖木；玩體育器械時(shí)，不得用器械去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩桌面小型玩具時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。

同時(shí)幼兒園隨處可見(jiàn)安全標(biāo)志，教師在日常生活中引導(dǎo)幼兒對(duì)于這些標(biāo)志標(biāo)志不僅認(rèn)識(shí)，更要理解安全標(biāo)志的所代表的意義。同時(shí)對(duì)于幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師要及時(shí)的進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自豪感，使幼兒時(shí)時(shí)感受到安全教育，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

三、家園共育，呵護(hù)幼兒安全

幼兒安全教育，不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。幼兒園與家庭密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園共同教育，呵護(hù)幼兒安全。幼兒的自我保護(hù)教育不只是體現(xiàn)在幼兒園，更多的是體現(xiàn)在幼兒的日常生活中。家庭教育是幼兒安全教育的一個(gè)重要方面，因此，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力必須得到家長(zhǎng)的支持與配合才能順利進(jìn)行。

我們會(huì)利用每周的小組家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)講解培養(yǎng)幼兒自護(hù)能力的意義，不定期地向家長(zhǎng)宣傳幼兒安全知識(shí)。另外，在“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)中積極聯(lián)系有相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，比如警察、軍人、消防員等等，來(lái)園對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的課堂講解，還會(huì)請(qǐng)沒(méi)有相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，來(lái)園體驗(yàn)教師角色，為幼兒進(jìn)行有關(guān)安全內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)。最大限度的爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源。有了家長(zhǎng)的支持與配合，我們的安全教育才能更順利的進(jìn)行，才能達(dá)到家園共同教育，為幼兒安全保駕護(hù)航的效果。

總之，在幼兒教育中，安全是第一位的，安全是工作底線。只靠教師和保教人員的外在保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在各種教育活動(dòng)和日常生活的點(diǎn)滴中，在與家長(zhǎng)的家園共育中，對(duì)幼兒時(shí)時(shí)進(jìn)行安全意識(shí)的強(qiáng)化教育，形成安全行為的條件反射。就像《指南》中所說(shuō)：“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。”只有通過(guò)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，讓幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)及自我保護(hù)能力，才能更好地保證幼兒的安全。