愛(ài)與責(zé)任

我們常說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒。”作為教師，要滿(mǎn)懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，把全部精力和滿(mǎn)腔真誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范；作為教師，還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時(shí)代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。在全球一體化的今天，個(gè)人能否與社會(huì)環(huán)境相協(xié)調(diào)，不但關(guān)系到他個(gè)人的前途、命運(yùn)和生活質(zhì)量，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。我們必須培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力：能順利地融入到新的社會(huì)群體中，能在新的社會(huì)環(huán)境中找到發(fā)展的機(jī)會(huì)，能經(jīng)受困難和挫折的考驗(yàn)，能妥善地處理各種關(guān)系。如何體現(xiàn)教師的愛(ài)與責(zé)任呢？我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

衷心愛(ài)教育：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。熱愛(ài)教育事業(yè)，就要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

要有奉獻(xiàn)的精神。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以教師的工作就是奉獻(xiàn)。教師是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào)，當(dāng)我們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時(shí)，付出的愛(ài)就得到回報(bào)，就會(huì)覺(jué)得很欣慰，這就是愛(ài)的教育的真諦。沒(méi)有責(zé)任就不是一位好教師，““我是老師”反映了教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，家長(zhǎng)們把“望女成鳳、望子成龍”的希望寄托在教師身上，因此，教師的責(zé)任重于泰山，從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途與命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展，作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感、責(zé)任心，應(yīng)誠(chéng)信立教，做到淡薄名利，敬業(yè)愛(ài)生，不能把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

要博學(xué)多才。現(xiàn)代教育趨勢(shì)要求教師有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的文化修養(yǎng)、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)、心理學(xué)知識(shí)、文化課程開(kāi)發(fā)的能力、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力與教學(xué)研究能力，作為教師要為了“一杯水”去精心準(zhǔn)備“一缸水”，這樣才能把知識(shí)很好地傳授給學(xué)生，才能做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”。

“愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)”。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，愛(ài)的形式與內(nèi)容，就是教師品德、學(xué)識(shí)和情感的結(jié)晶。脆弱的心靈需要撫慰，受傷的孩子需要關(guān)愛(ài)，迷路的學(xué)生需要用師愛(ài)為他們指點(diǎn)迷津。情感變化的大幅度，日常行為的無(wú)常性、逆反性是這些孩子的一大特點(diǎn)，老師最應(yīng)該成為他們情感壓力的減壓閥，怪戾行為的緩沖器。因?yàn)槲覀冎溃诶斫獾膶捜菖c處于關(guān)愛(ài)的教導(dǎo)同等重要。耐心聆聽(tīng)學(xué)生的真情傾訴，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生自控自強(qiáng)，讓他們時(shí)時(shí)處處感覺(jué)到：艱難的日子里，老師在與我同行。（單位：吉林省四平市梨樹(shù)縣沈洋鎮(zhèn)中心小學(xué)）