作為一名小學教師,自參加工作以來,一直擔任班主任教學工作,對工作一直兢兢業業,忠誠于黨的教育事業,始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚、愛崗敬業、勤奮努力、成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。
學而不厭,自覺加強專業知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高自己的教學水平和業務能力。以嚴要求、高標準來衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,不足在哪里,不斷地總結,不斷地提高自己的教學水平和教學能力。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。
多年來的教學積累,使教學自成一家,自有風格,所以在教學業績上也很顯著。我的論文《小學語文教育信息化方法初探》榮獲全國教育管理理論與實踐創新論壇大賽一等獎;《如何使學生變“苦學”為“樂學”》榮獲中華教育理論與實踐科研論文成果選編一等獎;我講授的課文《第一場雪》,在吉林省優質課評選中榮獲一等獎。我制作的PPT課件《教科版小學科學五年級下冊 第二單元 第一課 熱起來了》參加“中國夢,全國優秀多媒體教學課件評選大賽”榮獲一等獎。參與研究的課題《小學生自主學習能力培養的研究與實踐》已結題。
作為教師,在注重教學成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學中,能想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們、幫助他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。能夠愛學生,曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,揚起學生心海的風帆。幾十年來,我在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉化為對學生的尊重,有時把愛心體現在對學生的嚴厲,體現在對學生習慣的培養上。課堂上,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……我用愛的真誠、寬容和坦誠,贏得了所有學生的心。
近兩年,年紀大了,離開了班主任工作,但在日常工作、學習和生活中,我也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規范得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。在學生心目中,我為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業,嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什么工作,我總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。我能關心年輕一代教師的成長,對于年輕教師也總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長。
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師“為人師表”的今天,我覺得教師更要講敬業和奉獻。我也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢,因為,在我的心中,學生永遠是天使,我就是為天使修補翅膀的人。(單位:吉林省四平市鐵西區平西鄉泉溝小學)