人生因作文而精彩

作文教學(xué)可以把學(xué)生教聰明，也可以把學(xué)生教愚笨，關(guān)鍵體現(xiàn)于老師對作文的如何評價。作為老師，我們要立足于學(xué)生作文水平的實際，不做指手畫腳的“批評家”，而是做慧眼識“金”的“欣賞家”，做嬰兒學(xué)步的攙扶者，做對學(xué)生的點滴進步、每一處優(yōu)點的發(fā)自內(nèi)心的謳歌者。讓我們的學(xué)生因自己的作文而感到光彩，感到人生的豪邁。

體驗成功的快感：作文中有許多學(xué)生那個年齡的靈性、靈光，我們老師要善于發(fā)現(xiàn)，要善待，讓他們感受到“成功”。我們老師要擁有自己的顯微鏡和審美觀，顯“美”的顯微鏡和健全的審美觀。表面看似強硬的“作文之心”其實是“嫩蕊”，切忌輕舉妄動。我們往往犯上類型化作文指導(dǎo)思想的痼癖，對學(xué)生作文橫剔豎挑，習(xí)慣作理性的指責(zé)。美國心理學(xué)家詹姆斯說：“人性中最深切的秉質(zhì)是被人賞識的渴望。”試注意一下，每次發(fā)下作文本，學(xué)生把本子一翻到底的急切動作，和睜大了的眼睛搜尋的目光，渴望的是什么？是老師的認(rèn)同，老師的褒獎。我們老師就其作文的某一處描寫加注的“妙”字，就其發(fā)抒的某處情懷旁批的“痛快”，及“觀察細(xì)致入微”、“感受力強烈”、“敢于直言不諱”等，學(xué)生感受到的是無上光榮、榮耀，是對他們付出的尊重珍惜，是高揚個性的絕唱。他們由此而獲得鼓舞和自信，感受到因作文而精彩的人生。讓我們的學(xué)生自豪地對自己喊———“欸”。

美麗的錯誤：失誤怎會沒有，但失誤的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是相對的，不是絕對的。看似一處處可笑的失誤，那是他們放膽初試，是橫下心的主體意識的展示。詞沒用準(zhǔn)，畢竟是敢于用；這次的比喻不恰切，就意味著下次會讓人心動；觀念說不清也天真有思想。所以當(dāng)我們老師冠以“美麗的錯誤”的贊賞是公正的，是得法，是明智。為了糾錯而出于賞識、激勵，那才是高明。他們會歡心地記下并心甘情愿地改正，改更好。錯誤的起點，成功的結(jié)果。讓我們的學(xué)生建立起正確的“錯誤觀”，明知“錯”不過，就敢于犯錯，許多錯誤是有價值的。讓我們和學(xué)生一起喊：“錯誤也是我們所需要的！”

選材的強烈自主性：學(xué)生作文題材或有缺失，或采用略有偏差，或闡述欠佳，便大筆一揮批曰“選材不當(dāng)”、“文不對題”、“選材沒感染力”，如此一番“打棍子”、“扣帽子”，其結(jié)果如何？是使學(xué)生自信力的喪失，反而找不到感覺、無所適從，更不會選材了。更有甚者，教訓(xùn)道：“那么多好材料不會去用！”還耳提面命地要學(xué)生去用老師所開列出的材料。宋人嚴(yán)羽在《滄浪詩話》中所說“不涉理路，不落言筌”，老子所謂“道法自然”，就是不受任何“框子”的束縛，一切發(fā)乎自然。取自然應(yīng)取之材，以達(dá)自然要達(dá)之意。我們老師要對學(xué)生的選材指以寬闊的大道，使學(xué)生感受到寫作中的自主性，徹頭徹尾地避免勉強，造就他們良好的寫作心態(tài)。寫熟悉的、寫感受力強的是最佳選擇。我們老師要有這個自信，相信我們的學(xué)生不拘一格的選材，波瀾不羈地運用自己所賞識的材料，是作文正道，我們在作文評價中大力提倡。

立意的極大開放性：俗話說：“千人千模樣，萬人萬思想。”作文立意怎可勉強，怎可強行？然而作文教學(xué)中“立意要高”的價值取向，往往把我們的學(xué)生引上另一極端，使他們習(xí)慣于或服從于現(xiàn)有的精神套路，使描寫的生活形態(tài)與生活原生形態(tài)發(fā)生拗逆，作文里的思想與內(nèi)心深處所體驗積淀的思想發(fā)生拗逆。《論語.學(xué)而》所說：“君子立本，本立而道生。”只要立足于生活的原貌，堅持根本，堅持自主的做人立場這一根本性的東西，立意就是健康的。所以，我們在立意指向上要尚真，確立真誠作為作文的第一標(biāo)準(zhǔn)。縱觀歷代文論，從《易經(jīng)》的“修辭以立其誠”，到《論語》的“詩言志”，到巴金的“掏出自己的心”，始終貫穿著真誠二字。所以“我手寫我口”，心口如一，這是一條返璞歸真的作文成功之路。所以陶行之先生諄諄教導(dǎo)：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”作文立意所謂開放的，是向?qū)W生的心靈開放，也就是向?qū)W生的“真情真意”開放，作文評價中不要怕旁逸斜出。高遠(yuǎn)的天空因為有了星星才活潑，深邃的大海因為有了浪花才澎湃，荒涼的沙漠因為有了駝鈴才有了生機，所以作文教學(xué)只有塑造出一個美好的、豐富的、尚真的心靈，習(xí)作園地里才能開出茂美的花，結(jié)出豐碩的果。

我們要在學(xué)生作文的字里行間里大書特書“好”、“妙”、“精彩”、“有思想”、“有主見”，高唱贊歌，讓我們的學(xué)生在我們的贊美聲中快樂而健康地成長。如此，我們的學(xué)生才能寫出華美的文章。（單位：四川省宣漢縣清溪鎮(zhèn)中心小學(xué)）