巧設(shè)手段，讓學(xué)生愛上體育課堂

常常聽到一些老師抱怨體育課不好上，學(xué)生不聽話、懶惰，上課積極性不高等等。從本性上說，孩子是喜歡體育的，是喜歡運動的。我們常常可以看到，在體育游戲中學(xué)生是那樣情不自禁地全力投入。由此可見，學(xué)生并不是從內(nèi)心討厭體育活動或體育課，而是對一些體育教師在體育課上教的內(nèi)容、教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學(xué)中教與學(xué)的對立。因此，如何讓學(xué)生愛上體育課，是一個值得研究的課題。如何讓學(xué)生愛上體育課呢？

讓“快樂”進入體育課堂，使學(xué)生重新體會到體育運動所帶來的快感。建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生喜歡體育，快樂地進行鍛煉。體育教師要用自己良好的師德、豐富的知識、高超的技藝、活潑的教學(xué)形式贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可。在教學(xué)中要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)整教育教學(xué)策略，加強師生個別談心，注重幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)習(xí)積極性，從而形成師生同心、積極進取的學(xué)習(xí)氛圍。在體育教學(xué)中，教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展，培養(yǎng)有健康體魄的、高素質(zhì)的、具有良好社會適應(yīng)能力的人。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，交往意味著人人參與，意味著平等對話。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；應(yīng)創(chuàng)造豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

體育教學(xué)要生活化，以學(xué)生的健康為目標(biāo)進行教學(xué)。教師在教學(xué)的應(yīng)用中也要轉(zhuǎn)變思想，拋開傳統(tǒng)教育模式的束縛，從增進學(xué)生健康這一目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真分析教材特點，仔細(xì)研究教法，最大限度的適應(yīng)學(xué)生的需要，因材施教，充分展露其個性天賦，鼓勵學(xué)生自覺的、主動的進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。如：在中年級一節(jié)利用輕物的練習(xí)課中，我把用什么器材練習(xí)的問題交給了學(xué)生，學(xué)生對我的問題非常感興趣，最后學(xué)生是利用生活中最常見的塑料袋裝報紙?zhí)嫖医鉀Q了難題。于是在課上我也放開手腳，讓學(xué)生自己自由想象設(shè)計練習(xí)，他們覺得長長的塑料袋像尾巴，總結(jié)提煉出了不同形式的抓尾巴游戲；看報紙裝進塑料袋像炸藥包，與我交流后完成了最感興趣的戰(zhàn)斗游戲，我不得不嘆服發(fā)揮學(xué)生主體性的妙用。

因“地”適宜，因“材”施教，激趣促學(xué)。充分利用本校所擁有的體育場所，讓學(xué)生在有限的場所里進行多種體育練習(xí)。很多學(xué)校只有一個小小的籃球場，很多運動只能在這個狹小的場所進行。上體育課的時候如果只是在這個場地單調(diào)地進行跑步、打球、做操等練習(xí)，相信很多學(xué)生對體育會越來越無趣。但是在教學(xué)時，如果把教學(xué)內(nèi)容進行趣味性的改變，使學(xué)生能在狹小的空間里有不同的感受，相信學(xué)生在練習(xí)體育運動時，能更加有興趣，有激情。這樣就能在一定程度上解決場地的問題。如在教學(xué)“3—5分鐘耐力跑”。這可是一個比較枯燥的內(nèi)容，而且需要比較廣闊的場地。在狹小的籃球場里進行跑步，很多學(xué)生已經(jīng)覺得很枯燥乏味了。現(xiàn)在還要進行的是3到5分鐘的耐力跑，相信很多學(xué)生必定累得氣喘吁吁，產(chǎn)生厭惡情緒，覺得平淡無味。但是3到5分鐘的耐力跑的訓(xùn)練目的是鍛煉學(xué)生身體的耐力，非常有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝自己的品質(zhì)。于是在狹小的籃球場里，我安排了這樣的練習(xí)法：首先，在練習(xí)時采用進行曲伴奏，振奮學(xué)生的精神，讓學(xué)生感覺到寬闊的體育場上體育健兒激烈競爭、奮勇向前的氣氛；其次，練習(xí)形式變化為“開火車，游華夏”的游戲：在場地上布置一些省份的代表標(biāo)志，當(dāng)教師下達“到北京去”的口令時，在“火車頭”的帶領(lǐng)下，學(xué)生“跋山涉水”奔向“北京”，這樣一來，練習(xí)就具有了趣味性，達到了訓(xùn)練的目的，同時增強了學(xué)生的民族自豪感。

自制或自備體育器材，豐富學(xué)生體育活動種類，培養(yǎng)學(xué)生動手習(xí)慣。因為體育設(shè)備器材的缺乏，我們可以讓學(xué)生自制或自備一些小器材，可以花很少的錢買或者用廢舊物品自制。例如：跳繩的自制，農(nóng)村小孩會用稻草搓成一條麻繩來跳。這樣自制或自備的器材，學(xué)生用著格外珍惜，既培養(yǎng)了他們的動手能力，也培養(yǎng)了他們珍惜勞動成果的品質(zhì)，更重要的是解決了一部分設(shè)備器材的問題。

總之，我們在教學(xué)中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù)，起到較好的推動作用。（單位：四川省綿陽市涪城區(qū)玉皇鎮(zhèn)小學(xué)）