淺談幼兒園音樂常規

幼兒在幼兒園的一日生活中所需要遵守的各種規則就是常規.我們在進行常規培養時，要采用幼兒容易接受的方式進行，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍里自然而然形成好的習慣，讓他們主動，快樂地接受并遵守幼兒園的一日常規。

一、幼兒一日常規活動中存在的亂象：幼兒園一日生活活動可細化為入廁盥洗活動、排隊外出活動、自主學習活動、用餐活動，入睡起床活動、離園整理活動。這些活動細碎而又瑣碎，我們幼兒教師總有一個體會，那就是常規太難抓，幼兒亂，教師累。

二、用音樂代替口令，輕松又怡情：怎樣才能做好常規呢？通過自己的學習與實踐，我覺得用音樂來代替我們老師的口語表更為好一些，這樣老師及保護了自己的嗓子，也沒有在幼兒的后面一直催促幼兒，幼兒也顯得比較輕松，同事也樂意接受。

1、入廁盥洗活動：入廁盥洗活動在幼兒園一日生活活動中占了很大的比例。相信多數幼兒園的衛生間都不夠寬敞，如果我們帶一個班二十幾人同時進行入廁盥洗的話，盥洗室會變得非常的擁擠，幼兒也會很亂。而《幼兒園工作指導綱要（試行）》中提出：“在活動室比較的小的情況下，不允許請全部幼兒一起活動。”鑒于這樣的局限，我們只能將幼兒分組進行入廁盥洗。那么，問題又來了，在分組入廁盥洗的過程中，有部分幼兒是在活動室內進行等待的，而且我們老師管理起來也比較累，幼兒還不愿意接受。這可怎么辦呢？有什么辦法可以使幼兒樂意接受，我們管理又輕松呢？我是這樣做的：

我將我們班的26名的幼兒分成四組，同樣我也選擇了四首音樂作為他們的入廁盥洗的“信號”，每首音樂我都編有有手指律動教給幼兒。一首音樂代表一組幼兒進行入廁盥洗，剩下的三組幼兒在活動室內聽音樂邊唱邊做手指律動。這樣一來，我們老師不需要說太多話，摘要手指點一點，播放一下音樂，幼兒聽音樂自主進行入廁盥洗活動。這樣進行分組之后，孩子們在洗手間不擁擠了，也不會出現長時間的等待了。最主要的是孩子們更有秩序感了，沒有進行入廁的和已經入廁飲水后的幼兒可以隨著音樂唱一唱，做做手指律動。

2、排隊外出活動：幼兒在幼兒園一日生活中不會都只在班級進行活動。在《幼兒園工作指導綱要（試行）》中提出：“幼兒在園的一日生活中，戶外活動不得少于2小時。”這么一來我們就避免不了要組織幼兒排隊外出進行活動。相信老師們都有這樣的煩惱：一到戶外活動時間讓孩子們排好隊一起排隊出去是不難的，這時排隊的速度是比較快的，但是場面也很亂，而且幼兒會出現插隊、推擠的現象。而活動結束后回來，老師卻要扯著嗓子喊，孩子們才會慢悠悠的過來排隊，跟著老師回教室（我們累的要死，孩子們沒多大的變化）。

3、自主學習活動：自主學習活動是小朋友們的最喜歡的活動，大家可以自主選擇自己喜歡的區域進行自主學習。但是當自主學習活動結束時，幼兒收拾的很慢，我們的老師很是著急。其實我們可以這樣這做：在活動結束時，我們的來時可以播放一些節奏感比較強的音樂。這樣的音樂可以使幼兒加快速度去整理，然后回到位子，我們老師就可以進行活動總結了。

4、用餐活動：幼兒園的進餐環節，除了要提供有足夠營養的食物，還要營造輕松愉快地氛圍。那么在這個環節我們又應該怎么辦呢？幼兒進餐前需要平穩、明朗的音樂，讓幼兒心情舒暢，情緒穩定，不會引起暴飲暴食或食欲不振。由于進餐時速度不宜過快，所以過于歡快的音樂是不適合的。在餐前準備時我們可以用：《雨的印記》《天鵝湖》等比較緩慢，柔和的音樂。在用餐時教師可播放《獻給愛麗絲》等比較平穩、明亮的音樂。

5、入睡、起床活動：幼兒午睡是幼兒在園一日生活的重要環節，幼兒期正是生長發育的旺盛時期，睡得好能有效地促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，對增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣，同時對參加體育活動的興趣”起著重要的作用。午睡要重視質量，讓幼兒享受睡眠帶來的快樂。那么我們可以怎么做呢？午睡前其實是幼兒聽音樂的時間，幼兒常常在優美的音樂中進入夢鄉。在這個環節我們可以播放像勃拉姆斯的《搖籃曲》、舒伯特《小夜曲》、舒曼的《夢幻曲》等比較婉轉、輕盈的曲子。在起床環節，幼兒剛剛從睡夢中醒來，通常動作比較緩慢，整個狀態出于半夢半醒之間。所以，為盡快使幼兒清新，進行下一個環節活動，就需要通過節奏感較強的、活潑歡快的音樂來進行輔助。

6、離園整理活動：離園時是建立良好家園關系的主要時間。在離園時的老師與小朋友說再見，小朋友互相說再見，老師與家長溝通幼兒在園情況等環節，我們可以選擇比較抒情、優美的音樂，如：《再見歌》《小步舞曲》等。（單位：湖北省黃石市陽新縣實驗幼兒園）