家園合作開展幼兒文明禮儀教育的策略

幼兒文明禮儀主要指的是幼兒之間、幼兒與成人之間的交往活動中所展現(xiàn)出來的文明道德素養(yǎng)、合理和諧的行為。幼兒文明禮儀主要包含個人禮儀與交往禮儀兩個部分，涉及文明禮儀意識、用于以及以儀容儀表、體態(tài)和道德素養(yǎng)五個方面的內容。基于此，本文以國內外研究文獻的整合為研究基礎，通過運用調研法、觀察法以幼兒園教師、家長為調研對象，從而揭示出幼兒園文明禮儀教育的個人禮儀、交往禮儀的主要教育內容、現(xiàn)存問題和原因，從而在家園合作背景下提出相應的問題解決策略，以此為促進我國幼兒文明禮儀教育水平的提升提供理論與實踐參考。

一、問題的提出：1、幼兒園開展文明禮儀教育是時代發(fā)展的要求和社會和諧發(fā)展的需要；2、幼兒文明禮儀教育迫切需要家園合作。

二、家園合作開展幼兒文明禮儀教育的策略

（一）家園合作開展幼兒文明禮儀教育的目標制定策略：通過創(chuàng)設幼兒禮儀教育、營造良好教育氛圍以及開展一日生活禮儀教育活動的方式，使得教師與家長在幼兒交往禮儀中，不但可以充分提升自身的道德素養(yǎng)，而且還可以促進幼兒園、家庭生活的禮儀教育環(huán)境的改善。另外，在家園合作的幼兒文明禮儀教育中引入尊重概念，使得幼兒、教師以及家長三者可以形成尊重、被尊重的和諧人際關系氛圍，進而為幼兒形成撿錢人格、良好道德素養(yǎng)提供良好的發(fā)展基礎。

（二）家園合作開展幼兒文明禮儀教育的內容選擇策略：1、創(chuàng)建良好的教育，營造良好的教育氛圍。2、增加文明禮儀教學課程。（1）完善幼兒園文明禮儀教學機智，創(chuàng)建文明禮儀教學課題研究小組；（2）創(chuàng)建幼兒文明禮儀教學課程目標和框架；（3）重視教學內容的選取，明確教學目標。

（三）家園合作開展幼兒文明禮儀教育的組織與實施策略：1、開展幼兒園一日生活文明禮儀學習活動。幼兒園作為幼兒每天學習、吃飯、睡覺以及游戲的主要場所，所以幼兒園開展一日生活文明禮儀學習活動，不但能夠引導幼兒在與教師、同伴接觸中形成良好的交往禮儀，而且還可以讓幼兒在真實的生活情境中感受到文明禮儀的益處，以此逐步形成良好的文明禮儀意識和行為。2、家庭與幼兒園合作，促進幼兒文明禮儀教育的提升：在幼兒文明禮儀教育中，成人榜樣的力量是促進教育效果提升的重要保障。個體所形成的健全人格不僅與其成長環(huán)境、家庭生活氛圍有著密切的聯(lián)系，而且父母的言行也起著重要的影響。因此，幼兒園、家長應當通過講座、家訪等方式，使得教師不僅可以及時了解幼兒家長在文明禮儀教育上的現(xiàn)狀、問題，從而在家園合作下可以將文明禮儀教育內容融合到家庭生活中。幼兒園教師要引導家長要做一個具有榜樣力量的文明禮儀榜樣，做到處處以文明禮儀對待他人，從而為幼兒在家庭生活繼續(xù)學習文明禮儀提供良好的發(fā)展環(huán)境。同時，家長還應當與幼兒園教師組成幼兒園文明禮儀教育小組，通過組織各類幼兒文明禮儀活動的方式，讓教師和家長可以掌握最佳時期來開展對幼兒禮貌用語、交往禮儀的教育。這樣不但可以讓幼兒在做客活動中可以感受到文明禮貌對待他人的益處。又比如教師可以與家長組織野餐活動，設計出最佳的幼兒文明禮儀教育活動方案，從而使得幼兒在親近大自然、同伴的同時，也可以在家長良好行為的影響下形成正確的文明行為。

另外，依據(jù)《幼兒園教育綱要》中的明確規(guī)定：“家庭是幼兒園開展文明禮儀教育的重要合作者，幼兒園應當在積極合作原則引導下，創(chuàng)建出可以促進家長與幼兒園合作的新型幼兒文明禮貌行為培養(yǎng)模式，從而共同促進幼兒園、家長以及幼兒文明禮貌行為教育與學習效果”?；诖?，筆者認為在家園合作下的幼兒家庭文明禮儀培養(yǎng)應當從五個方面著手：首先創(chuàng)建幼兒園文明禮儀宣傳區(qū)，使得家長在接送、參與幼兒園活動時可以不斷學習到最新的文明禮儀教育知識，以此來改善家長的教育理念；其次是要組織文明禮儀的知識比賽，通過邀請家長一同參與知識競賽的方式，不僅可以促進文明禮儀教育活動的親子互動，而且還可以讓幼兒在家庭活動、幼兒園活動中得到最好的文明禮儀教育；再次是教師與家長積極溝通交流，提升家長對幼兒文明禮儀教育的認知水平。（單位：青海省六一幼兒園）