淺析多媒體與初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)之運(yùn)用

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教育現(xiàn)代化步伐的加快，多媒體教學(xué)方法應(yīng)用于課堂被更多的英語教師引起重視。尤其在初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體電教手段組織課堂教學(xué)，它能使學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到很大程度的增強(qiáng)，讓英語的復(fù)習(xí)過程變?yōu)閷W(xué)生的積極的我情感態(tài)度、主動(dòng)思考和大膽實(shí)踐、增大跨文化意識(shí)和形成自主合作學(xué)習(xí)能力的過程。

一、運(yùn)用多媒體進(jìn)行初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)：

1、利用多媒體，可以擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，能夠收到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。多種媒體信息的有機(jī)合成給學(xué)生提供了多種感官刺激，明顯地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。不僅方便了學(xué)生的理解和觀察，同時(shí)也最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變枯燥為新奇，變死板為活潑，也更大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在因素，積極、主動(dòng)地全面發(fā)展，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果；2、利用多媒體，不僅非常有利于知識(shí)的攝取，而且能夠有效鞏固知識(shí)的保持。在課堂復(fù)習(xí)中，如果想使學(xué)生對(duì)某一知識(shí)收到持久的記憶效果，就要讓學(xué)生在邊聽朗讀的同時(shí)，又通過實(shí)物看到，最后讓他們進(jìn)行熱烈、積極地的討論和交流并用自己的言語表達(dá)出來，這樣的教學(xué)效果將明顯地優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)；3、多媒體與英語復(fù)習(xí)的課程整合。是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力人才的有效方法。多媒體提供了大量的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識(shí)。任學(xué)生自由地邀游在知識(shí)的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想。能力和創(chuàng)造力在探索的過程中油然而生。

二、運(yùn)用多媒體進(jìn)行初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)的應(yīng)用：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，練習(xí)聽說。在幾年的教學(xué)研究中，我發(fā)現(xiàn)如果在復(fù)習(xí)課上巧妙地運(yùn)用多媒體，利用它的多樣性、新穎性、直觀性、趣味性、再現(xiàn)性等特點(diǎn)，以及靈活多變的使用方法，會(huì)激發(fā)學(xué)生“說”的興趣，調(diào)動(dòng)“說”的積極性，降低“說”的難度，從而取得傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法無法取得的效果。教師借助多媒體聲畫并茂的特點(diǎn)，圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)各種情境，引起和維持學(xué)生的無意注意，使學(xué)生主動(dòng)說、積極說，提高復(fù)習(xí)的有效性；2、增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。在初三英語復(fù)習(xí)課教學(xué)中，有些抽象概念的講解是很深?yuàn)W、很乏味的，它往往讓學(xué)生難以接受。一堂課下來，教師講得是口干舌燥，天花亂墜，而學(xué)生們卻云里霧里，真可謂“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這樣，學(xué)生們收到的效果也比較低，老師也不能完成預(yù)期的教學(xué)目的。以被動(dòng)語態(tài)的復(fù)習(xí)為例，我首先利用多媒體顯示耳機(jī)、電腦、手機(jī)、音響等一組物品，然后通過演示動(dòng)域并配以聲音，讓學(xué)生先觀看，再試著模仿編對(duì)話；3、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。收集學(xué)生容易用錯(cuò)或意思容易混淆的詞，編在句子里。用多媒體顯示出來，利用電腦的閃爍、變色功能，讓學(xué)生找出毛病所在，分析原因，并改正過來。如果采用多媒體技術(shù)在屏幕上接一個(gè)實(shí)物投影機(jī)，把學(xué)生的文章顯示在屏幕上。在全班或小組內(nèi)討論該文章內(nèi)容的完整性、句與句或段與段的連貫性、語言的準(zhǔn)確性。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，提高了其語言實(shí)際運(yùn)用能力。

三、運(yùn)用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)的體會(huì)：

1、要注重媒體的選擇。在運(yùn)用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)恰當(dāng)?shù)剡x擇有效的媒體，不可以牽強(qiáng)附會(huì)，畫蛇添足。多媒體的使用不是用來給別人看的，應(yīng)該使媒體真正為教育教學(xué)服務(wù)。另外。在選擇多媒體時(shí)，要選擇那些清晰度比較高的、容易被接受的媒體進(jìn)行運(yùn)用。媒體的選擇務(wù)求簡(jiǎn)單，無論從教師的操作，還是從學(xué)生的理解能力角度去考慮，都是必須的；2、要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。制定有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的前提。教師應(yīng)該在深入鉆研新課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，確定復(fù)習(xí)目的。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，找出其薄弱環(huán)節(jié)，有目的地去復(fù)習(xí)。在運(yùn)用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，教師在授課前要對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。將本課中會(huì)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及練習(xí)進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)，并根據(jù)這些內(nèi)容選擇與其相適應(yīng)的教學(xué)媒體。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿襟w，才能使英語復(fù)習(xí)高效，也有助于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)施素質(zhì)教育。（單位：新邵縣陳家坊鎮(zhèn)中學(xué)）