淺談中職英語教學中的日常交往禮儀教育

針對中職生的禮儀現狀，提高中職生的禮儀修養是每位職校教育工作者的一項刻不容緩的任務，而日常交往禮儀是每位中職生必備的文明禮儀知識，中職學校英語教材中滲透著大量的日常交往禮儀內容，所以英語教師在教學中應該充分挖掘教材內容，恰如其分的進行日常交往禮儀教育，從而培養出禮儀素養更高的中職人才。

一、中職生不文明行為調查分析：中職學生大多是來自初中階段被學校和教師“邊緣化”的群體，也就是我們常說的 “雙差生”。 通過本次課題組對全校學生進行抽樣調查，多數中職生道德觀念淡薄，日常行為不文明，語言低俗，舉止粗魯；厭學情緒嚴重、不健康上網成癮、抽煙喝酒人數較多、人際關系淡薄、崇尚暴力、早戀以及盲目崇拜、對優秀民族傳統文化的冷漠、耐挫力差、怕學厭學等。這些不良的行為習慣的形成，對一個青少年學生的正常成長是極為不利的，應當引起全社會的重視和關注。

二、導致中職生不文明現狀的原因：家庭不和睦影響。一些中職生所生活的家庭，父母因經濟、性格等各種原因經常在家當著孩子的面打架、罵人，孩子看在眼里，記在心里，久而久之，一些不文明習慣自然而然地形成了。父母不良習慣影響。“父母是孩子人生中的第一位老師”。父母的言傳身教對孩子有著極大的影響。父母離異的影響。當前的中職生，有相當一部分學生是單親家庭，由于父親或母親忙于生計，家庭負擔大，工作繁忙，很少過問和管理自己的子女言行。還有一部分繼父或繼母抱這樣一種觀念：孩子又不是我親生的，少管為好。對孩子的不良言行和禮儀則聽之任之，放任自流，在這種觀念指導下，形成了孩子不講文明禮儀習慣。

三、如何在中職英語教學中進行日常交往禮儀教育。（一）通過每節課的stand up ，please/sit down ，please. 練站姿、坐姿、鞠躬禮儀：中職校的英語教師從新生第一節課stand up ，please/sit down ，please.就應該開始，并強化在每一節課。站姿、坐姿、鞠躬是交往中最常用的禮儀。良好的站姿要能給人一種挺、直、高的感覺。即“站如松”，在交際中，站立姿態是每個人整體儀態的核心。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或女生在腹前交叉，腳成八子步或女生為丁字步，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，不準將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。“坐如鐘”，是指坐姿要像一座鐘般端正，給人以端莊、穩重大方、舒適和高雅的感覺，體現出尊重他人和自尊自重的態度。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏或兩膝合并傾斜；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。鞠躬禮，行禮者距受禮者2米左右，雙腳立正，雙目注視受禮者，面帶微笑鞠躬。鞠躬時，女性將手合攏自然放在身前，身體上部前傾；男士將雙臂自然下垂于身體兩側，身體上部。鞠躬行禮有四種類型：1、一般性鞠躬：： 15度.表問候；2、敬禮：30度表謙意和致謝；3、敬大禮：45度，表誠懇的敬禮；4、敬最大禮：90度，表懺悔、謝罪、婚禮、葬禮等特殊場合。（二）通過問候、打招呼內容強化握手禮儀：與成功者握手，表示祝賀；與失敗者握手，表示理解；與同盟者握手，表示期待；與對立者握手，表示和解；與悲傷者握手，表示慰問；與歡送者握手，表示告別。在中國見面打招呼時最常用的也是握手。每個中職生都需必備握手禮儀。在教學英語《基礎模塊一》的Unit 1 Nice to meet you 時，教會學生標準的握手禮儀。1、握手的原則：先出手為敬，尊者決定。大方伸出右手，力度適中；握手時間通常為3-5秒時間 ；神情要專注，上身需前傾； 講究握手先后次序；不宜握手時，可欠身點頭致意。2、握手禁忌：忌不講先后次序，搶先出手； 忌目光游移，漫不經心；忌一手插兜，輕慢隨意； 忌讓對方等待，失禮失態； 忌左手握手，有悖習俗； 忌坐著握手，自視清高； 忌掌心向下，目中無人； 忌“死魚式”握手，敷衍冷漠； 忌用力不當，時間過長；10、忌叼著香煙，咀嚼食物。（三）通過教學打電話內容強化打接電話禮儀。教學英語《基礎模塊一》Unit 7 Can I speak to Sara ，please？ 時，強化打接電話禮儀。先讓學生明白打接電話禮儀，然后反復模擬練習。1、聲音清晰、親切、悅耳，使用禮貌用語，“你好，某某”；2、不允許接電話以“喂，喂”或者一張嘴就不客氣的說“你找誰呀”“你是誰呀”“有什么事兒啊”像查戶口似的；3、接打電話過程中不可以吸煙、吃零食、打哈欠，如果你彎著腰靠在椅子上，對方也能聽出你的聲音是懶散的，無精打采的；4、通話中不可以與別人閑聊，不要讓對方感到他在對方心中無足輕重。（單位：保山中等專業學校）