給高中物理教學(xué)插上隱形的翅膀

時至今日，智能手機以其不遜于電腦的功能和便攜易帶、隱匿性強等特點深受廣大高中生喜愛。其早已從簡單的通訊工具變成使許多高中生喪失的玩物。一些學(xué)生不分時間、地點、場合毫無節(jié)制地玩手機，把原本整塊的時間都給割碎了，大大降低了學(xué)習(xí)效率，不僅影響自己與同學(xué)的學(xué)業(yè)、生活，甚至影響他們的生命財產(chǎn)安全。同時隨著智能手機的普及和運用，利用無線技術(shù)高速傳輸圖像、圖形、音頻、視頻等多媒體變成現(xiàn)實，移動終端的處理能力及擴展能力的提高為移動學(xué)習(xí)的開展提供了基本條件，使其必將成為移動學(xué)習(xí)的首選工具。

學(xué)過的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。合理利用好我們的碎片時間及時復(fù)習(xí)會對我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的功效。智能手機管理碎片時間具體做法。認識自己的碎片時間。何為碎片時間？所謂的碎片時間是指日常工作、學(xué)習(xí)之余閑散的零碎的時間，這些時間不是很長，如等車、排隊、等人等情況所用的時間，這些時間不適宜做比較有深度的事情，一般用來手機閱讀，玩游戲等。安裝手機APP-atimelogger看看你的時間都去哪了。德魯克在《卓有成效的管理者》書中關(guān)于“時間管理”曾經(jīng)提到過“時間記錄法”，書中這樣寫道：許多卓有成效的管理者都保持這樣的一份時間記錄，每月定期拿出來檢討。至少，有效的管理者往往以連續(xù)三四個星期為一個時段，每天記錄，一年內(nèi)記錄兩三個時段。有了時間耗用的記錄樣本，他們便能自行檢討了。半年之后，他們都會發(fā)現(xiàn)自己的時間耗用很亂，浪費在種種無謂的小事上。經(jīng)過練習(xí)，他們在時間的利用上必有進步。但是管理時間必須持之以恒，才能避免再回到浪費的狀態(tài)上去。如果能合理地利用手機的相關(guān)功能，“堅持管理時間”將變得容易些。利用手機備忘提醒功能管理碎片時間。現(xiàn)在智能手機都有備忘提醒管理：可按類型（一次、每天、工作日）設(shè)置提醒時間，到時則自動提醒。但人們常把該功能用于重要節(jié)日的管理，比如生日管理：增加生日記錄，系統(tǒng)會根據(jù)設(shè)置按時提醒你的親友的生日，并支持“農(nóng)歷”生日。我認為擴展該功能用于提醒用戶進行自主學(xué)習(xí)，可以高效的幫助用戶進行碎片時間的管理。利用智能手機拍照功能建立錯題集和記錄課堂筆記。建立錯題集是學(xué)習(xí)物理的常見方法。學(xué)生通過自覺、系統(tǒng)地整理物理錯題集能夠找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，便于及時有效的復(fù)習(xí)、掌握知識，進而能夠幫助完善各自的物理知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。而傳統(tǒng)的錯題集多靠手抄或剪貼建立。費時費力不說即便建立了，攜帶和翻閱都不方便。如果利用手機的拍照和存儲功能，對錯題進行拍照存儲，可以保留自己當(dāng)時的解題思維過程，另外手機存儲的電子檔比紙質(zhì)的更容易分類保存、攜帶和查看，即便是晚上宿舍熄燈了，學(xué)生躺在床上也可以預(yù)覽，自然事半功倍。在研究過程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)平時練習(xí)和測試時，物理公式老是出錯，本來可以拿分的題目因為公式錯誤而丟分，為了解決這個難題，我引入手機拍照功能輔助同學(xué)記憶公式，具體辦法：讓同學(xué)拍下自己經(jīng)常寫錯的物理公式，然后把它設(shè)為手機桌面壁紙，這樣同學(xué)打開手機就可以看見公式，每天多次復(fù)習(xí)，每天輪換，經(jīng)過一個月的時間，在月考中同學(xué)們很少有人再把公式寫錯了。每節(jié)課安排一位同學(xué)負責(zé)記錄圖片筆記，然后把它共享到QQ群文件里，這樣就讓大部分同學(xué)從傳統(tǒng)的課堂花大量時間記筆記中解脫出來，全身心的集中聽課，大大提高課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)功能建立合作學(xué)習(xí)群。隨著網(wǎng)絡(luò)資費的調(diào)整和流量當(dāng)月不清零惠及民生的政策的執(zhí)行，讓普通百姓暢游網(wǎng)絡(luò)變成現(xiàn)實，也給利用智能手機網(wǎng)絡(luò)功能合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。利用網(wǎng)絡(luò)連接老師和學(xué)習(xí)伙伴進行合作學(xué)習(xí)最大的好處就是不受空間的限制。手機媒體在物理教學(xué)中有利有弊，是一把雙刃劍，手機媒體在物理教學(xué)中有積極一面，豐富學(xué)生的精神世界，方便學(xué)習(xí)生活，能夠很好的實現(xiàn)師生互動等等，但同時我們也不可忽視對物理教學(xué)不利的一面：短信閑聊，浪費時間；沉迷游戲，貽誤學(xué)業(yè)；傳遞答案，方便作弊；助長奢侈、攀比之風(fēng)等。（單位：內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚一中）