政治教學中學生興趣的培養

學生只有產生濃厚的學習興趣，方能主動學習研究，體現豐富的創造力與想象力，高效的承擔學習任務。目前，高中政治教學中學生興趣不高，無法發揮學生主觀能動性的問題。為此教師只有從興趣培養入手，方能提升整體教學水平，達到事半功倍的教學效果。

構建良好的師生關系。在教師實際教學中，我們不難發現，更容易和學生打成一片的，往往就是那些參加實習或者是剛剛畢業的年輕老師，師生關系可謂是很融洽，學生們喜歡老師，自然在老師的課堂上也會表現的非?；钴S，積極。曾有心理學研究表明，師生之間的關系可以直接影響到學生學習這門課的情緒。如果師生關系融洽，和諧，就有助于提高學生的學習興趣，促使他們很快的融入到學習當中，自然提高了課堂教學效率。所以，老師一定要做到真心喜歡愛護學生，要熱愛教育事業，具有良好的師德，這樣，學生才愿意親近老師，喜歡老師，自然就有了濃厚的學習興趣。

提升教師信息素養，形成良好的人格魅力?？焖侔l展的信息技術在實踐教育中發揮了越來越重要的作用，其逐步成為教育創新發展的機遇，使廣大教師面臨新一輪挑戰。為此，應促進教學模式手段的創新變革，將信息技術帶來的負面影響良好去除。高中政治教師應把握這一契機，符合信息社會創新教育的核心需求，完善自身信息技能知識的鍛煉培訓，提升信息素養，進而為現代教育事業的建設發展貢獻力量。同時，高中政治教師應塑造良好的形象，提升人格魅力。應做到知行統一，掌握扎實的政治理論知識，知曉豐富的文化科學知識。同時應對政治教育充滿熱情，進而在高尚的道德下塑造完美人格。倘若教師師風師德同學生盼望預期具有較大差距，則會令學生對高中政治教學內容的可信度、科學性產生質疑。倘若教師塑造了良好的師德形象，符合學生預期，則會令學生發自內心的欽佩老師高尚的人格，進而對政治課程學習形成堅定信念，明確該學科重要作用，提升學習興趣。

精心設計課堂導入環節，激發學習興趣。俗語說：良好的開端等于成功的一半。所以很多教學經驗豐富的教師會精心設計導入環節，采取靈活多樣的教學手段，一開始就吸引住學生的目光，為后來的教學做好鋪墊。做到這一點要從了解學生的心理狀態開始。每個學生都是獨立的個體，其課前所呈現的心理狀態不同，注意的形成也不同。有的學生自控能力強，不受課間活動的影響，會很快進入狀態，投入到課堂學習中；但有的同學自控能力差，一點小事情都會影響到其心情，情緒波動很大，往往已經坐在座位上但心思還在剛才的課間游戲中，或者課堂上發生的一點小事都會讓其環顧左右，不能專心進入學習中。新穎有趣的課堂導入，能最大程度地吸引學生的注意力，使其心態轉移到聽講上，從而使學生產生學習興趣，產生求知欲，盡快投入到新課學習中。

緊密聯系時事，提升學生關注度。高中學生思想意識處于活躍時期，對國家大事及社會中的熱點事件廣泛關注。為此高中政治教學應貼近生活，挖掘發生在學生身邊的時事新聞內容，由豐富多變、持續發展的日常生活入手，將課本知識內容同時事政治緊密結合，進而滿足學生求知欲望，鍛煉學生形成良好的分析問題、處理問題技能，使高中政治課凸顯生動活潑性。融入時事政治素材進行高中政治教學，激發學生興趣，需要基于整體學習目標，置于現代社會建設發展大背景下，使理論知識及現實發展狀況、學生自身建設緊密融合，推進教學預期與效果的有效統一，契合素質教育目標，真正提升學生對學科的關注度及熱情。

強化反饋，快速掌握教學效果。高中政治具有鮮明的理論性，若教學中沒有科學的教學方法，一些學生勢必會丈二和尚摸不著頭腦，感覺云里霧里，無法實現預期目標。為此教師應利用課余時間深入到學生群體中，了解學生課堂學習中存在的問題，征求學生的意見與建議。還可令學生借助小紙條書面方式抒發自身對教師看法。通過強化反饋，全面的深入到學生之間，可快速的掌握教學效果。教師展現的認真負責以及謹慎謙虛的態度，會進一步的感染打動學生，進而使他們在教師良好的人格魅力影響下，產生強烈的學習興趣。

總之，雖然高中政治是一門非?？菰锓ξ兜膶W科，但是在學習過程中，能夠激發學生學習的興趣和方法還有很多，老師們應該明確，高中政治教學不僅是要傳授知識，還肩負著樹立學生人生觀，價值觀的職責，所以老師的教學一定要做到能夠深入到日常生活領域，從實際出發，積極探索，并付諸實踐，只要老師能夠用心設計，用心發現，就一定會摸索出屬于自己的一套教學方法，提高教學效果的同時，又能把學生培養成學習的愛好者。（單位：內蒙古赤峰市松山區職業技術教育培訓中心）