信息技術技術與高中語文的結合

當今時代飛速發展下，高中古詩文的文化內涵在教學過程中得不到充分的理解，通過巧創情境、巧設問題、拓展閱讀、整合信息、定量評價等信息技術手段，使傳統文化與現代信息技術有機結合，提升學生的人文素養和信息素養，讓高中古詩文教學在信息技術的幫助下歷久彌新，散發動人的文學魅力。

新的《語文課程標準》指出“語文課程應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”高中的古詩文教學是語文教學的重點，是傳承中華傳統文化，培養學生的人文底蘊的重要途徑。現在飛速發展的時代，高中的古詩文教學面臨著學生興趣低，學習難度大的境況，古詩文中的文化內涵、審美情趣在傳遞給年輕一代的過程中面臨著困難，而信息技術無疑給這個難題帶來了助力，積極運用現代教育技術手段，與語文學科中的古詩文教學整合，改變傳統的課堂教學觀念與模式，使課堂教學充滿生機與活力，使民族傳統文化和現代信息技術有機結合，讓學生在自主活動和探索發現中感受古詩文的魅力，進而提高學生的人文素養和信息素養。

從古至今我國文字和語言產生了較大的發展，古代漢語和現代漢語之間存在著較大的差異，因此學生對古詩文的理解很大程度要靠課堂教學，而高中的古詩文常規教學模式對現在的學生來說有點枯燥，學生對此的興趣較低，學習積極性自然不高，如古代詩歌浪漫主義開端的《離騷》，學生對文章的語言和意象都較難理解，容易產生抗拒心理，學習效率較低。古詩文是中國文化中的燦爛瑰寶，是前人留下來的珍寶，但是社會飛速發展，古代文學自然會和現代社會、時代脫節，如果純粹講古詩文，完全脫離時代，學生理解有難度，吸收效果就不好，這么寶貴的文化傳承就存在瓶頸。盡管信息社會中網絡發達，學生可以從互聯網獲取知識，但是對古詩文的課外拓展閱讀比較缺乏，僅從課本中獲取古詩文的知識，尤其是對歷史人物的解讀，出現片面化、單一化的現象，思維定勢情況比較嚴重，對文本的理解比較簡單化。利用信息技術創設情境，可以使學生如同身臨其境，感受文中的感情，了解作者的情懷和初衷，以求在與作者達成共鳴的基礎上更好的理解課文，在古詩鑒賞中，可以適當地借助音樂，如配樂來進行詩朗誦，或者用特殊的聲效來渲染氛圍。

古代詩歌流派眾多，只依靠課本的學習，學生形成的只是零散的印象，我們可以設計專題小課題研究，讓學生小組合作，根據問題方向，自行搜集資料和整理資料，提高他們的探究能力。信息技術帶來語文教學模式的變化，在新的教學模式中，信息的提供方式也會轉變，由過去的簡單提供變為多角度的信息交換，那么學生也會在這個過程中展開對話與合作，真正享受到數字化資源帶來的好處，運用網絡和視頻資源，拓展課外古詩文閱讀以及相關的專題閱讀，增加學生對傳統文化的感受，提升他們的人文素養，提高對古詩文感受美、欣賞美、鑒賞美的能力。

新的語文課程標準提出：“要培養學生初步具備搜集信息和處理信息的能力。”信息時代的來臨，帶來了大量的資源，但是各種資源良莠不齊，如何搜集信息，篩選信息，整合信息，得到有用客觀的信息，這就在一定程度上看出學生的信息素養。高中古詩文教學中，涉及很多歷史人物和事件，對此的評價也眾說紛紜，如何從這些信息中正確客觀地做出評價，這就需要學生整合信息。傳統教學中，對學生的評價無論是目標，還是方式，都比較單一。評價關注的往往是結果，分數常作為評價學生數學學習的唯一標準，忽視了對學生的數學學習的態度、合作交流能力、對問題的敏銳度、思考習慣與深度等方面的評價。尤其對于較難理解的高中古詩文，如果僅從分數去判定學生的學習效果，無疑會降低學生的興趣，打擊學生的積極性，評價量規（也稱量化評價表）是一種結構化的定量評價標準，通常從與評價目標相關的多個方面詳細規定評級指標，具有操作性能好、準確性高的特點，可以由教師和學生共同確定量規的內容、維度、評價方法，并且在學習之前明確地告訴學生，通過制定評價量規，就把評價的重點放在過程中，提高學生學習古詩文的積極性，增強學生學習傳統文化的動力。信息技術，尤其是多媒體的運用，對于古詩文課堂教學有著重大的幫助，但是要注意度的把握，它是輔助工具，是不可以完全替代紙質文本的閱讀，不能替代文字帶給學生的無限想象的空間，尤其是古詩，簡單一個視頻是不足以展示整首詩歌的意境，古漢語和意象的使用，仍然存在著巨大的魅力。課堂中有些教師很容易會過分追求形式，覺得熱鬧的課堂就是好的課堂，語文課就成為了表演課，缺乏了古詩文中蘊含著的內涵和人文底蘊，要有效地進行選擇，才能夠使傳統文化更好地為學生所吸收。合理地運用信息技術，與高中古詩文教學整合，是信息社會與傳統文化的有機結合，使這些古詩文在現代社會依然閃耀著文化的光芒，使學生更加感受到古詩文的魅力，發現語文的美，使歷史悠久的中華民族的文化傳統基更好地根植在學生成長的土壤中。（單位：吉林省長春市農安縣伏龍泉鎮中學）