游戲在幼兒園學前教育中的應用探討

在新時期的教育背景下，社會以及教育部門對學生的教育寄予了越來越高的期望。而學前教育雖然是學生接受教育的起始階段，但是對于學生日后的成長發展卻有著至關重要的作用。因此幼兒園的學前教育不管是從教育觀念還是教學模式都應該有一定的轉變。游戲教學對于激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的綜合能力都有著非常大的幫助，因此在幼兒園的學前教育中有效的運用游戲教學至關重要。

一是游戲在幼兒園學前教育的意義。幼兒的智力開發，身體的增長，綜合素質的提升正是在學前教育有了重要的體現，同時學前教育也正是幼兒學習語言，體驗情感，適應社會生活的重要時期。因此在幼兒園的學前教育中，對于幼兒今后的成長發展起到了至關重要的作用。而且游戲在教學中的運用也越來越受到重視，游戲教學不但可以有效的激發學生的學習興趣，教師還能夠在游戲的過程中傳遞幼兒各方面的知識，實現寓教于樂。而且游戲的多樣性也很大程度的促進了每一個學生的發展，因此在游戲教學中教師還能夠根據不同年齡階段的幼兒進行不同的游戲教學，以此實現最終的教育目的。

二利用游戲創建良好的學習氛圍。隨著教育新時期的到來，在教學環節，教育部門更加注重學生素質教育的提升，因此在課堂教學中，教學氛圍的構建也成為了教育工作者需要首要關注的問題。尤其針對于學前教育的幼兒來講，愉悅的學習氛圍更能讓學生的學習過程變的輕松，進而激發學生的學習興趣。而良好學習氛圍的構建其中最為有效的辦法就是能夠有效的運用游戲來為學生構建溫馨的學習氛圍。而且游戲的過程中，可以激發學生的合作意識，能夠很大程度的吸引學生的注意力，提高教學效率，這非常有利于幼兒的身心健康發展。例如：在課堂教學中，教師可以引導學生以角色扮演的形式，激發學生的創造性。教師可以以游戲為中心，為學生創建相應的場景，讓學生能夠在教師特定的場景內進行角色扮演。比如，教師可以為學生創建購物的場景，學生們紛紛扮演買家和賣家，以教室為超市，以此培養學生的人際溝通能力。再如，教師可以角色互換的游戲模式，讓學生當老師，以此讓學生發揮自身的協調能力。通過游戲來為學生構建良好的學習氛圍讓學生身臨其中，勢必會對幼兒的成長起到很大的幫助。

三是利用游戲的獎懲制度，激發學生的積極性。相對于幼兒園的小學生而言，他們每個人都有著自己獨特的性格，并且對于新鮮的事物都有著極強的好奇心。因此在課堂教學中，有效的運用游戲教學可以多方面的提升幼兒的綜合能力，促進幼兒的健康成長。但是一味的進行單一的游戲也會使幼兒失去學習的興趣，因此，教師更要注意到這一點，在游戲的同時，有效的采用相應的手段，來激發學生的參與積極性。其中利用游戲的獎懲制度，就能很好的改善這一問題。例如：在課堂游戲過程中，教師要意識到培養幼兒的競爭意識和團隊合作能力。教師可以將幼兒進行分組，以小組間的比賽形式，激發學生積極性，促使每一位學生都能夠積極的參與其中，同時這樣的形式，也為學生提供了展現自身優勢的機會，使每一位學生都能夠在自己優勢的地方得到升華，在自身不足之處得到進步，進而促進學生的健康成長。

四是通過游戲教學中滲透德育教育。新時期的教育背景下，教育部門對教育中的德育教育給予了高度的重視。尤其在幼兒時期，學生們的認知水平和各方面的能力都不健全，這時在教育中逐漸滲透德育教育，讓幼兒能夠從小養成分辨是非的能力，讓幼兒學會發揚真善美，摒棄假惡丑。繼而讓幼兒在學習中真正實現健康的成長。現階段的幼兒教學中，主要是以游戲教學為主，而教育中也相對提倡寓教于樂，因此教師要抓準時機，在游戲中滲透德育教育，讓學生在娛樂中達到一定的德育水平。例如：現如今的幼兒家庭中，多數以獨生子女的情況存在，這樣的家庭結構在成了幼兒從小養成了自私，霸道，不懂得分享的壞習慣。因此在游戲教學中，教師可以為學生設定一定的游戲情境，有的主題可以是以“互幫互助”、“相互分享”、“懂得尊重”等主題，讓幼兒在游戲中盡情的表現自己，在游戲結束后，教師可以讓學生針對于此次的游戲的表現進行自評和他評，進而讓學生能夠意識到自身的不足，同時也促進學生能夠有效的改善自身的缺點。

五是針對不同階段的幼兒有針對性的選擇游戲教學。隨著教育改革的不斷深入，針對于幼兒時期的教育也有了很大程度的改變。現階段的幼兒教學中，也將幼兒進行了小，中，大班級的分類。雖然同樣是幼兒階段的孩子，但是隨著年齡的增長，對于教育內容，以及游戲的選定也要進行一定的排查，這樣才能夠讓不同年齡段的孩子都能夠在游戲中學習到更多的知識，取得更大的進步。例如：針對于小班的幼兒，教師可以主要以游戲的趣味性為主，通過變換不同的游戲內容來激發學生對于學習的積極性。針對于中班的幼兒而言，教師可以適當轉變游戲的智力開發性，讓幼兒能夠通過游戲促進幼兒智力的發育，讓幼兒在游戲中充分發揮自身的優勢。而針對于大班的幼兒而言，他們的年齡會相對較大，在肢體運動和肢體協調方面會有更高的優勢，因此教師可以選擇一些體育性質的游戲，讓幼兒能夠通過肢體的運動，促進成長。

總之，隨著教育事業的快速發展，學前教育被越來越受到重視。幼兒的學前教育對于幼兒的成長有著至關重要的作用，這時期的教育教學對于幼兒今后的成長發展有著非常大的影響。因此教師在進行游戲教學的前期，要針對于幼兒的興趣，成長特點，素質等多方面進行整合，爭取能夠在游戲教學中促進幼兒的全面發展。（單位：四川省德陽市羅江區第一幼兒園）