多媒體技術在初中英語教學中的應用

一、使用多媒體技術營造良好的英語情境

（1）角色扮演法營造英語情景。教師可以使用多媒體技術讓學生進行角色扮演法教學。教師給學生播放一個電影片段或者是一段人物的動畫，讓學生觀看這個片段之后對人物的臺詞和形象進行英語分析。之后教師提出角色扮演法，讓學生自由分組，進行英語角色的挑戰(zhàn)。學生在角色扮演中能夠加強對英語本土臺詞的了解，提升學習興趣。

（2）情境模仿秀營造良好情境。教師使用多媒體技術展示一個教學情境，學生可以在多媒體技術的引導下進行英語知識的探究。例如，教師給出的視頻中涉及到了英語辯論賽，教師就可以帶領同學們進行辯論賽，話題可以是選擇當前學習的教材。這種教學方法更加靈活，學生能夠在學習英語的過程中掌握多種知識，加強了英語的興趣。

二、使用多媒體技術提高學生的英語能力

（1）提高學生的英語口語能力。多媒體教學對于學生的口語能力具有很好的效果，教師可以通過多媒體給學生播放英語的錄音、英語原聲電影、英語動畫等知識，或者是使用多媒體營造合理的教學情境，讓學生主動地開口說英語。例如，在學習環(huán)境保護的時候，教師就可以播放一些關于環(huán)境的英語電影，之后讓學生復述英語電影的情節(jié)，提高英語的口語表達能力。

（2）提高學生英語思維能力。初中英語教學中，教師要使用多媒體技術給學生展示豐富多彩的英語世界。通過營造良好的英語情景，提高學生的口語能力和思維能力，讓學生在角色扮演、情景模仿等環(huán)節(jié)中加強對英語的認識，提高英語教學的質(zhì)量。