以“育”為旗，做好高中生志愿服務

1993年，共青團中央發起實施了中國青年志愿者行動，吸引了廣大青年加入志愿者服務行列，在“奉獻、友愛、互助 、進步”精神的指引下 ，廣大學生積極投身扶貧支教、搶險救災、城市文明創建、環境保護等領域的志愿服務。高中生作為一個龐大的群體，是不斷注入到志愿服務事業的新鮮血液，是青年志愿者的新生力量。為了更好地發揮高中生在志愿服務中的重要作用，讓志愿精神之花在中華大地上越開越艷，學校應加強高中生志愿服務的培育。以“育”為旗，做好高中生志愿服務。

一、明確“育”因，加強高中生志愿思想培育

（1）高中生的思想、道德現狀不容樂觀。高中生正處于人格、價值觀形成發展的關鍵時期，他們思想道德狀況不僅關乎其個人自身發展，而且關系到社會主義現代化的建設以及中華民族的整體素質。然而改革開放以來，我國在經濟高速發展的同時，也出現了很多不利于高中生健康成長的因素。經濟的發展，使絕大部分學生成了家里的寵兒，他們在家長的溺愛中失去了無私奉獻的愛心；手機的普及和互聯網的發展，使太多的學生沉迷于網絡，做了手機的奴隸；留守兒童一方面心安理得地享受著父母在金錢上的補償，一方面又沉浸在祖父母的寵溺中，從而形成人格上的缺陷；重娛樂輕科學的輿論導向，也嚴重影響了高中生正確人格、價值觀的形成。此外，升學的壓力也迫使很多高中生整天遨游于題海中，而忽視了對自身思想道德的建設。學校加強對高中生的志愿服務培育，可以在很大程度上彌補高中生在思想道德方面的缺陷，有助于其在關鍵時期形成高尚的人格和正確的人生價值觀。

（2）國家對高中生的要求。為提高學生的綜合素質，增強高中生的社會實踐能力，國家對高中生提出了參加社會實踐的要求，而志愿者活動是社會實踐活動的重要組成部分。加強高中生志愿服務組織培育，是順應時代潮流，響應國家的號召，積極踐行國家任務的重要舉措。

二、知曉“育”義，提升高中生志愿服務價值

（1）開展志愿服務是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。“愛國、敬業、誠信、友善”是公民基本道德規范，也是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的解釋。在高中生中開展志愿服務，引導他們把服務他人、服務社會與實現個人價值有機結合起來，在做好事、獻愛心的過程中陶冶情操、提升境界，不僅有利于倡導愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范，也有利于提高公民思想道德素質，把建設社會主義核心價值觀的任務落到實處。

（2）開展志愿服務是創建和諧校園的有力抓手。高中生開展志愿服務，在幫助他人、服務社會的同時，致力于倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻的良好風尚，凈化校園風氣，營造良好的道德氛圍，潛移默化地影響和感染周圍的教師和同學。通過開展形式多樣的志愿服務活動，促進校園形成人際和睦，影響和帶動學校師生自覺將自己納入到這種道德環境中，與校園氛圍良性互動，促進和諧校園的建設與形成。

（3）開展志愿服務是促進高中生成長成才的重要途徑。《關于深入推進學生志愿服務活動的意見》提出，中小學要把志愿精神有機融入到《品德與生活》等課程的教育教學中，要將參加志愿活動情況作為綜合素質評價的一項重要指標，同時也可作為學生評優、高校選拔的重要參考依據。高中階段正是學生“思想觀念”形成 的關鍵時期，開展志愿服務勢必要引導學生接觸社會、深入了解情況，這將成為他們認識社會、走進社會、提升自己的重要渠道，也將促使他們加深對自己所扮演的社會角色的認識，理解這一角色的社會責任感，從而在豐富自己社會閱歷的同時，不斷提高自己的思想道德素質。

三、實踐“育”行，做好高中生志愿服務

（1）以“關愛社會”為主題，組織高中生開展文明風尚普及活動。利用上、下學時間，走上街頭，進行交通禮讓、文明出行等宣傳、勸導活動。

（2）以“關愛自然”為主題，組織高中生開展環境整治活動。一是開展環保志愿服務活動，組織學生志愿者隊清掃街道、清除雜草、鏟除小廣告、收拾垃圾雜物等，凈化、美化校園及周邊環境。二是以校園環境建設為依托，積極參與學校組織的植樹活動。

（3）以“關愛他人”為主題，組織高中生開展獻愛心活動。為孤寡老人送溫暖，為陌生人提供幫助，成立愛心協會等等。

（4）以“關愛自己”為主題，對高中生宣傳“勇于面對挫折，珍愛生命”的思想。如今大部分高中生是溫室里的花朵，一點點失敗或不如意就可能自暴自棄。定期開展這樣的主題活動，有助于高中生正視生活中的挫折，尊重生命。

（5）利用紀念日，組織高中生開展相應的知識宣傳活動。如“315消費者權益日”，可做好誠信經商和堅決打假的理念宣傳；“512”地震紀念日可開展地震逃生知識宣傳，亦可拓展到安全教育等。

（6）跟隨傳統節日的腳步，開展弘揚民族文化的活動。現今西方文化入侵，年輕人重視西方節日，而忽略中國傳統節日。選定一些有代表性的傳統節日，組織高中生進行節日文化宣傳，既是一次文化的熏陶，又弘揚了民族傳統文化。

（7）建立一支教師志愿服務隊伍，做高中生的榜樣。“學高為師，身正為范”，教師志愿行為的影響，遠勝于一次又一次的說教。建立一支教師志愿服務隊伍，不僅提高了教師的思想道德素質，而且傳遞了正能量，給學生以強大的榜樣力量。

總之，在高中生志愿服務活動中，我們要做好學生的德育工作，使他們在活動中，提高自身，完善自我，成為一名合格的社會主義接班人。