班主任工作反思

教育是直面人的生命、通過(guò)人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。新基礎(chǔ)教育的“生命·實(shí)踐”讓我感受到作為教師、作為班主任能夠“教天地人事， 育生命自覺(jué)”使何等的幸福。接下來(lái)，我想和大家分享四個(gè)詞：

第一個(gè)詞是尊重。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。而教師所從事的工作之所以神圣，就是因?yàn)槲覀兪窃趷?ài)著別人的孩子。對(duì)于聽(tīng)老師話(huà)、各方面都很優(yōu)秀的孩子我們都喜歡，這是愛(ài)；對(duì)于“毛病”很多又不聽(tīng)話(huà)的孩子我們竭盡所能地去教育他、幫助他，這也是愛(ài)。但無(wú)論是哪種愛(ài)都有一個(gè)大前提就是尊重。沒(méi)有尊重的愛(ài)只是口號(hào)！

作為班主任，沒(méi)有尊重你就失去了聽(tīng)到真心話(huà)的機(jī)會(huì)；沒(méi)有尊重你就會(huì)被禁錮在想當(dāng)然的籠子里；沒(méi)有尊重你就會(huì)和孩子們的心越來(lái)越遠(yuǎn)。無(wú)論遇到多棘手的事，也要先耐心冷靜的聽(tīng)完孩子的話(huà)，再想辦法采取措施。只有讓孩子把真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，你才能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，才能更好的解決問(wèn)題。

第二個(gè)詞是平和。以前我的脾氣很急，手頭就不能存活，一有個(gè)事就必須在最短的時(shí)間內(nèi)解決掉。靜能生慧，忙中出錯(cuò)。班里60多個(gè)孩子，你就是想得再周全，也總會(huì)有一些意外的事發(fā)生。遇到突發(fā)情況時(shí)，我就盡可能的讓自己先冷靜，用平和的心態(tài)面對(duì)事情。班主任的心態(tài)會(huì)影響學(xué)生的狀態(tài)，平和的心態(tài)會(huì)給學(xué)生安全感，初三以來(lái)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力明顯增加，如果班主任不能調(diào)整好心態(tài)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面的影響。

第三個(gè)詞是公正。和諧有序的班級(jí)氛圍離不開(kāi)班主任的公平公正、一視同仁。從初一開(kāi)始，我始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。做到了公平公正班主任才能獲得學(xué)生的信賴(lài)，對(duì)班級(jí)的管理和維護(hù)才能直接有效。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中，為了加快學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，班委會(huì)一致通過(guò)了一系列的鼓勵(lì)措施。比如針對(duì)離開(kāi)座位時(shí)要把椅子推進(jìn)去這一習(xí)慣的養(yǎng)成，我們分成三個(gè)階段：第一階段是自我養(yǎng)成，時(shí)間為三天，比一比看誰(shuí)先養(yǎng)成好習(xí)慣；第二階段是小組自查，時(shí)間為兩天，比一比看哪一個(gè)組先達(dá)標(biāo)；通過(guò)一周的時(shí)間全體同學(xué)都達(dá)標(biāo)了，但好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵是保持，所以第三階段就要監(jiān)督了，如果離開(kāi)座位沒(méi)有推椅子的話(huà)，可選擇做一天義工幫同學(xué)們收垃圾。每一個(gè)學(xué)生都知道無(wú)論是誰(shuí)領(lǐng)到了獎(jiǎng)賞都會(huì) 嚴(yán)格的執(zhí)行，因?yàn)閺某跻坏匠跛倪@一規(guī)定就沒(méi)有變過(guò)。

第四個(gè)詞是信任。彼此信任是一個(gè)組織得以成為組織的基礎(chǔ)。被信任的怎么做都對(duì)，不被作任的怎么做都不對(duì)。成功總是與高信任度聯(lián)系在一起的，信任的力量不可小視。在與學(xué)生的日常交往中，我不僅充分信任學(xué)生而且特別注意培養(yǎng)學(xué)生之間的信任。每當(dāng)學(xué)生要交書(shū)費(fèi)或是保險(xiǎn)費(fèi)時(shí)，我都把名單放到講臺(tái)上，孩子們自己上去交，需要找錢(qián)的自己找，交完后打上勾。老師們可能會(huì)懷疑這樣能行嗎？事實(shí)證明，每一次收錢(qián)不但沒(méi)少過(guò)，幾次下來(lái)還多出去幾塊錢(qián)。由于彼此間有了信任，所以我們班的自習(xí)紀(jì)律特別好，值日也基本不用老師操心。這就是信任的力量。

有人說(shuō)，在當(dāng)下能讓人感到幸福的事越來(lái)越少，幸福變得越來(lái)越難。我覺(jué)得幸福是心態(tài)，需要你去體會(huì)；幸福是驚喜，需要你去期待；幸福是堅(jiān)持，需要你去喝彩。