2017年48期
教育周報·教研版
教學論壇
- 成也數學，敗也數學
- 以《百分數的認識》為例談概念同化
- 講授型微課的設計與初中教學實踐的研究
- 學習數學的回歸之道
- 物理教學中學生創新精神的培養
- 農村小學英語之
- 把班當做家，用心來經營
- “任務驅動型作文”與“新材料作文”的區別
- 談高三英語寫作技巧培養
- 如何在高中數學教學中滲透數學核心素養
- 談初中英語小班化分層次教學方法
- 關于‘舉一反三’法在中學數學教學中的應用
- 《簡易方程》單元教學思考
- 淺談高初中化學教學銜接問題
- 提高學生閱讀水平的心得體會
- 淺談初中地理課堂教學中微課的制作
- 晉城市城區三小啟動“讀書成習慣、書香飄校園”讀書活動
- “小練筆”做出“大文章”
- 提高物理作業有效性的實踐
- 興趣是習作的關鍵
- 雞肋棄之不足惜
- 初中數學總復習實踐談
- 讓物理課堂奏響和諧的樂章
- “讀詩使人靈秀”
- 小組合作學習中的問題
- 城區三小開展安全教育主題活動
- 巧用微課，助力培養小學生語文素養
- 如何提高數學課堂教學的有效性
- 淺談英語小班化教學的優越性
- 淺談農村小學低年級識字教學的幾點思考
- 高中生物課堂教學中滲透營養教育的教學策略研究
- 從《老人與海》看海明威的“冰山原則”
- 淺析數學教學中的合作學習
- 淺析初中語文學習中的”讀”和”寫”
- 美麗的教室我們的家
- 強化學習動機培養學習興趣
- 如何巧用多媒體，讓小學語文變的繪聲繪色
- 做一名優秀的組織者
- 聽《弟子規》之“中華八德”演講有感
- 巧用合作學習激發學習興趣提高初中數學試卷講評課的有效性
- 晉城市城區第三小學校教師進行集體備課活動
- 引導學生閱讀，滋養完美心靈
- 數學課堂差異教學
- 且歌且行，綻放品德教學靈動之花
- 淺談初中化學基本實驗操作教學
- 用好初中化學教材資源，開拓學生視野
- 淺談如何提高初中學生的英語閱讀能力
- 初探小學語文閱讀教學
- 班主任工作反思
- 用美好的心靈感化學生
- 如何提高初中學生英語的閱讀能力
- 如何才能讓低年級學生快樂識字
- 基于核心素養探究小學語文教學策略
- 淺談教師語言藝術的魅力
- 小學科學教學應注重學生研究能力的培養
- 心靈與心靈的碰撞
- 回歸教師初心
- 優化課堂教學，提高教學質量
- 有效評價激活課堂
- 數學中也不是只有對或錯
- 初中地理教學的圖像教學分析
- 淺談中學歷史教學中的審美教育
- 淺析初中體育教學
- “課堂小練筆”在語文教學中的運用
- 開展科技教育，培養青少年科學素養
- 讓語文課堂成為學生幸福的課堂
- 淺談新課改小學個性作文教學
- 高效課堂中如何培養學生學習化學的創新思維時間
- 不忘初心，戮力前行
- 初中歷史作業的有效設計探究