臨危受命踏實創新玉汝于成

2012年12月，剛任惠州市大亞灣第一中學副校長才滿一年的何汝玉，突然被組織部門“空降”只身來到大亞灣第三中學。隨之而來的還有以她的名字命名的“廣東省中小學名班主任何汝玉工作室”，也落戶在大亞灣區實力最弱的第三中學。但何汝玉以她從教30多年，從一線班主任逐漸成長為名班主任、優秀教育工作者的經歷積累的寶貴經驗和敬業精神，在關鍵時期臨危受命，以抓好黨建促管理、抓實作風促發展為工作原則，創造了許多教育奇跡，引領了區域教育事業的發展，受到社會各界的一致好評。

一級帶著一級干，工作室要“引領、示范和輻射”兄弟學校，必須先讓自己強大起來

大亞灣第三中學，有著20多年的辦學歷程，曾經是當地教育的龍頭學校，但因為某些問題，導致教師無心教書育人，學生散漫怠學，教育教學質量急速下滑，連續七年成為大亞灣區教育的末位學校。何汝玉的“空降”，打破了許多人的“夢想”，抵觸的情緒和行為不斷發生，給何汝玉這位“校長新丁”設下了多重困難。但何汝玉并沒有退縮，她認為：“作為一名共產黨員，服從組織安排是天職，組織叫我來，再差再爛再困難，我也要堅持下去，相信辦法總比困難多?！?/p>

就這樣，她任校長的第一天，目睹學校的現狀，她徹夜未眠，找到了造成這種現象的根源，就是師生對學校缺少愛。于是迅速開設校長信箱、召開多場師生座談會、拜訪許多教師和家長，通過深入調研，為大亞灣第三中學把脈切診，在大力爭取上級和社會各界支持，把破損的校舍修繕之后，以共產黨員敏銳的政治嗅覺，從黨的十八大會議精神中領悟到社會主義核心價值觀的深刻內涵，結合學校實際，提出了“師生之六愛”的德育理念，并立刻在師生中全面實施。

“師生之六愛”，即要求教師要“愛我祖國、愛我崗位、愛我同事、愛我學生、愛我三中、愛我自己”，要求學生要“愛我祖國、愛我父母、愛我老師、愛我同學、愛我三中、愛我自己”。結合她設計的“一問好、二彎腰、三課前靜悄悄”和“四個良好習慣”等德育活動，立即為大亞灣三中“補愛”。

她以身作則并要求全體共產黨員班主任帶頭，堅持“一級做給一級看、一級帶著一級干”的原則，扎根群眾、身體力行、率先垂范，迅速得到許多教師的認可。她便帶領部分覺悟較高的黨員教師，積極以德育為突破口，以校園文化建設為切入點，凝聚人心，樹立模范，立德樹人，崇德善學，把學校的德育工作先做起來。同時為學校的“文化沙漠”營造校本學生明星等“綠洲”，把校園文化建設起來，以此推動教育教學工作步上正軌。

要扭轉學校的發展窘境，必須建設團結協作的班子和德育團隊，必須團結全體師生，激發師生的教育和學習熱情。于是，何汝玉在迅速建立良好的群眾基礎上，根據上級黨組織的工作部署，召開了黨員大會，進行了支部換屆選舉活動，并以較高票數獲選支部書記。于是，她以抓好黨建為發力點，整理了黨員資料，規范了組織生活，嚴肅了黨紀校規。特別是在中央“八項規定”出臺和第一批黨的群眾路線教育實踐活動啟動之時，何汝玉抓住時事機遇，與黨中央保持高度一致，再次以敏銳的政治嗅覺和工作魄力，率先在學校自行開展了黨的群眾路線教育實踐活動，展開黨員教師作風整治的系列工作。經過狠抓、細抓、實抓作風建設，黨員教師，特別是行政班子成員的“四風”得到遏制，重新凝心聚力到辦學發展正軌上來。在黨員教師“蛻變”的影響下，廣大教職工也快速激活教育熱情，重新回歸到教書育人的軌道上來，學校的發展進入了快速上升期。

語文教師周劍濃在“道德講堂”學習心得體會中寫道：

記得剛來的新校長，終日提個包，手里拿著筆記本，還拿著一支筆，走遍校園的每一個角落，一天，兩天，三天，我在數；一周，兩周，我也在數；一月，兩月……我無語了。為什么我在她臉上看見的總是微笑，為什么我隨時看見的總是在走動的身影？為什么她的步伐永遠比我們快？為什么我看見那個衣著端莊，腰板挺直的，優雅嫻熟的她，會彎下腰去撿起那團揉紙？為什么她會親切地擁抱孩子？為什么她總是稱“我的兄弟姐妹們，辛苦了”，是什么給她這樣的動力？是“全國優秀工作者”的光環嗎？是名班主任的榮耀嗎？

今天，我算懂得了。不是的，是她高尚的師德，是她的勤勞、上進、刻苦好學，是她堅定的“做人民的好老師”的信念，讓她一步一步鑄就出光環和榮耀。假設那光環閃耀出彩虹，那一定是陽光賦予她汗水的色彩；假設那榮耀嵌滿了寶石，那一定是她汗水的結晶。我該何去何從？我不禁反省。是誰把我的熱情潑冷？是誰把我的愛火澆滅？親眼看見身邊的何校，我才明白，沒有任何人阻擋我，最大的敵人是我自己。

?。∥胰钡氖菒郏课襾G的是愛啊！

我終于懂了：莫讓真愛銷魂去，唯有六愛銘心頭。我堅信我會更進步，緊緊跟在何校長為首的團隊，高舉這建設三中的“六項”工程的旗幟，讓大亞灣三中這面紅旗，從此飄揚在藍天下！

袁迎老師說：“沒想到一校之長竟然能把事情做得如此細致，用心如此良苦。估計一般的老師是做不到的，這值得我們新老師好好反省，好好學習。我一直以為一個學校的校長只管發號施令、制定管理方案，然后分發下去由下面的老師去執行。沒想到何校長所說的所做的，讓我感到親切得像媽媽為子女所做的事一樣，不像一位高高在上的領導。正是這種潤物細無聲的教育方式和處事風格贏得了學生的喜愛，也得到了同行的敬佩，更贏得了學校如此快的進步和好的發展?！?/p>

區委領導和教育主管部門領導來校視察時說：“何校長是黨員的杰出先鋒，敢碰問題敢啃硬骨頭，敢擔當、有智慧、有能力‘撥亂反正’?！?/p>

為優秀班主任專業成長鋪路搭臺

在連續擔任兩期工作室主持人期間，何汝玉通過各種途徑為班主任的專業成長鋪路搭臺：

一是加強師德建設，引領工作室成員率先垂范，提升師德修養，并感染帶動學員及身邊的班主任加強師德修養，增強對班主任工作的認同感和幸福感。

二是制定成員、學員兩年發展規劃，建立成員、學員成長手冊，制定成員、學員考核評價標準。

三是成立讀書交流會。定期舉辦成員、學員讀書交流會，實行輪流負責制，圍繞班主任工作的“價值”和“理論”推薦閱讀書目，布置閱讀任務，檢查閱讀情況。要求工作室成員圍繞工作主線，在某個階段該讀什么書，要怎么讀，并定期開展讀書交流會，分享讀書心得和自己的所思所悟，探討教育困惑并學以致用。

四是積極開展課題研究?！敖潭谎袆t淺”，研究是名班主任工作室的要務之一。工作室在積極開展班主任工作的同時進行德育課題研究，形成各自教育特色。積極撰寫德育論文、案例，以供同行借鑒學習。目前工作室的何汝玉、林源章等都承擔著國家或省市級別的重點課題。

五是繼續完善名班主任工作室博客、QQ群、微信群、郵箱、網站，開展遠程學習、培訓、交流。

六是承擔本?；虮酒瑓^骨干班主任的培訓和指導工作，提高班主任的工作技能，并按當地教育職能部門和學校的要求參與本地區班主任培訓和校本培訓工作，打造優秀班主任隊伍。

名班主任工作室是班主任業務學習、團隊成長和專業發展的平臺和階梯。每次培訓如一場及時雨滋養了班主任的心田，讓他們成長的目標更加明確，思路更加清晰，方案更加有的放矢。工作室為優秀班主任服務，優秀班主任為其他班主任服務，用集體的智慧、個人的魅力去影響和帶動身邊的班主任朝著班主任專業發展的方向前進。常言道：兵好好一個，將好好一窩。工作室成為“將”的搖籃。名班主任工作室是志同道合、志存高遠的園丁之成長共同體。在何汝玉的帶領下，工作室經常性開展“走出去，請進來”、班主任專業能力大賽、教育沙龍、家校合作等豐富多彩的活動。但工作可以重復，要求與標準不能重復，“重復昨天的故事”是工作室的大忌，精益求精是工作室的“室規”。因此，“接仙氣、接地氣、接人氣”成為工作室的工作新常態。大家齊心協力把工作室打造成班主任專業發展的優質平臺，使工作室的團隊“招之即來，來之能戰，戰之能勝”，為本地區班主任乃至全國班主任提供優質服務，切實發揮名班主任工作室輻射、引領和示范的作用，促使班主任工作在上一期的基礎上邁上新臺階。

2013年以來，何汝玉工作室引領著惠州市、區級名班主任工作室和部分學校工作室建設，且各有特色，各有所長。

正如何汝玉工作室助理匡女一所說：“在擔任何校長工作室的助理這三年，是我業務能力、教育情懷、自我成長提升最快的時期，也是我生活最充實、最快樂的時光。”

工作室助理林源章說：“何校長的工作室是一線班主任成長的平臺，道德引領、專業指導、榜樣示范，讓每一位班主任的教育夢想真切實現。何汝玉工作室，造就他人，成就自己！”

工作室成員羅苑梅說：“在何校長名班主任工作室這個舞臺，我努力著、探究著、收獲著，這讓我不僅僅看到了自己的腳印，明晰了自己要走向何方，還喚醒了我的教育夢想，改變了我的教育人生，工作室就是改變我教育命運的貴人。”

工作室學員徐正科說：“我是何汝玉工作室的一名新學員。短短一年時間，深切感受到工作室積極向上、牽手共進的學習氛圍和學以致用、教研相長的平臺效益，讓我快速成長?！?/p>

這些在工作室中成長起來的德育骨干，在各校德育崗位中發揮了巨大作用。工作室主持人何汝玉由衷地說：“感動于結識了為了愛的事業共同奮斗的志同道合者；感動于大家一起描繪了如此美好的生命，一起創造了那么多動人的故事；感謝省教廳、省德育中心為一線班主任搭建專業成長的平臺；感謝導師們的精心栽培，精心組織的各種各樣的活動為我們提供了學習、鍛煉、提高的機會。希望通過我創設的各種平臺，讓更多的班主任成長起來。我愿年輕的你們站在我的肩膀上看得更遠，飛得更高。四年前，我答應政府到三中任校長，目的只有一個，那就是，實現我作為一個德育人多年的心愿——重視班主任工作，引領班主任專業健康成長，讓德育為教育教學、為學校發展保駕護航！”

在何汝玉工作室的引領帶動下，原本屈居全區末位的大亞灣第三中學，也再振雄風，迅速崛起！

2014年中考成績實現“八個第一”：總平均分全區第一，且遠超第二名二十幾分之多；語文、數學、英語、政治、歷史、化學、體育等七個單科平均分也居全區第一，結束了中考成績八年全區倒數第一的歷史，實現了教學質量突飛猛進的發展。2015年更是成功“超越自我再進位”：全區中考狀元，物理、數學、思品三科單科狀元和五科平均分全區第一，以名副其實的“九個第一”成果衛冕全區中考前列。2016年再次取得新突破：總平均分全區第一、六科單科平均分全區第一、三科單科狀元，實現“十個第一”的新佳績，被各級領導和社會各界戲稱“一大奇跡”。

在成績的背后，何汝玉始終低調做人，踏實做事，時刻以黨員的標準和要求嚴于律己。在當校長的四年時間里，以身作則貫徹落實“八項規定”，認真踐行“三嚴三實”，堅持扎根群眾，堅持抓好黨建促管理，抓實作風促發展，克己奉公，廉潔自律，成為社會各界公認的優秀黨員干部?？斓酵诵菽挲g的何汝玉，主動向教育主管部門和區委組織遞交退休申請，被區委、區政府和宣教局挽留了下來。市、區領導在挽留何汝玉時說：“一個好校長可以成就一所好學校。好學校易建，好校長難求。三中的迅猛崛起，把大亞灣的教育激活了，何校長是大亞灣乃至惠州市的驕傲?！辈⑾Ｍ稳暧窭^續為大亞灣的教育事業貢獻力量，引領區域教育事業的發展。