如何讓學生喜歡你的課

作為一名教師，課堂是我的主陣地，那么如何讓學生喜歡上我的課呢？我從一個“美”字下功夫。

一、形象美，吸引學生的眼

愛美之心，人皆有之。教師的形象美主要指儀表風度、言談舉止、姿態、教態等。在課堂上，教師的儀表美能使學生產生愉悅的情緒，提高教學效率。所以，教師的儀態應注意端莊、大方得體，教態美可以吸引學生的注意力，親切的態度，慈祥的目光，肯定的眼神，可打動學生的心靈，夸張有趣的肢體語言，可以使學生哄堂大笑，給課堂帶來歡聲笑語。教師的形象魅力是一名教師道德修養、文化修養、審美情趣、精神面貌的外在顯現。

二、語言美，吸引學生的耳

語言是教師表達思想、傳授知識、塑造學生心靈的最基本的工具。正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所說：教師的語言修養在很大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的放手。教師應注意語言內容的科學、健康、高尚和積極性以及語言技巧的生動和幽默。這不僅可以活躍課堂氣氛，增加學習情趣，啟發學生求知的欲望，使孩子樂于接受知識，而且還能陶冶孩子的情感，提高課堂教學效率。教師要多采用環視與注視相結合的方法，多用眼光與學生進行心靈的交流，讓學生感受到老師對每個孩子的親切關懷。特別是學生在學習上遇到困難時，教師要采取微笑、鼓勵的方式，引導學生解決問題。

三、設計美，吸引孩子的心

根據課堂計劃、課堂標準、教材以及相關課堂內容，從學科、學生的實際出發，聯系學生的生活實際進行靈活的教學設計，應用多媒體教學手段，吸引學生的注意力，調動學生的積極性，創設自主、合作、探究的教學模式，使用激勵性評價，引導學生學會認知，學會做人做事，樹立正確的情感、態度、價值觀，促進學生的全面發展。比如：在教學Sports Day這一課時，讓學生看動作，猜猜我在運動會上打算做什么？What are you going to do on Sports Day？ I am going to run in a race/skip……形象美、語言美、設計美，這樣的教師，這樣的課堂，學生會不喜歡嗎？