放得開、收得攏

數學新課程標準提出：“課堂應給予學生選擇與自由的空間”，于是在眾多的課堂中，教師們紛紛嘗試新的教學模式，按照新課程標準倡導的理念，積極地投身到課堂教學的探索之中，使數學課堂充滿了激情和活力，讓數學教學更顯精彩。然而意與愿違，在嘗試實驗新課程的課堂教學中， 我常常發現，熱熱鬧鬧的背后，有著太多的無耐，在課堂中常常出現種種“意外”狀況，使既定的教學目標難以完成，預設的教學活動難以順利實施，或效果不佳，“七嘴八舌、教學失控”成為現代新課堂的另一種痛。如何有效地克服學生的不良習慣，在課堂上又能有效地實現師生互動、生生互動，促使孩子們學有所獲，和諧發展呢？下面就各種課堂中的實際現象談談自己的思考和做法。

一、為個性張揚設些制約

現象：當教師拋出問題，。頓時，滿教室是嗡嗡的聲音，部分學生大聲地發表自己意見，而也有一些學生不能按要求去做，甚至個別學生趁機做起了小動作，七嘴八舌，談起了與課堂無關的事，“各抒己見”，興趣所至，率性而為。

思考：新課堂要不要紀律。新課程讓學生小組研究討論解決提倡個性的張揚、思維的活躍、深刻的思考、智慧的啟迪，要求學生在輕松民主的氛圍中，得到充分的發展，然而以學生發展為本，并不排斥對學生守紀的要求。保持良好的課堂紀律是上好一堂課的有力保證，新數學課堂要有紀律，要活而有序。對于上述情況下的課堂，人們不盡要質疑：孩子的個性自然是得到張揚了，可正常的教學秩序得不到保障，如何能使教學活動順利實施，如何能夠保證教學質量？ “七嘴八舌”不是個性發展。個性的張揚不等于放任，是以課堂的秩序為基礎的，是離不開課堂管理的。因此我們必須為個性設置些制約，是有條件的自由。當然，我們過多強調紀律、規范，常常忽略了關注個體享受學習的過程。因此，我們要正確地處理好課堂紀律和學生發展之間的關系，建立新課堂中的新紀律。

二、為表現欲提供發揮機會

現象：當教師提出問題后，學生們立即舉起小手，并且不斷地喊：“我、我、我”，老師叫了一個同學，另外同學則唉聲嘆氣，有時是被老師指定的孩子還未來得及回答呢，答案已經被少數思維特別敏捷的同學搶著說了出來。又如學生間意見出現分歧時，互相爭吵，以聲狀勢，

思考：如何讓學生的表現欲充分發展。表現欲是人類特有的一種欲望，是人對自我抱有期望與信心的顯示，特別是小學生，喜歡在別人面前表現自己的才能，表現自己的智慧。當學生的這個心理需要得到滿足時，便會產生一種自豪感而推動學生更有信心地去學習，去探索，去創造，從而獲得最佳的學習效果。上述現象并非學生故意違反紀律，而是表現欲望高漲的表現，現在數學教學中，教師應充分重視和正確對待學生的表現欲，對學生的表現欲望進行正確引導，要給學生提供機會發揮，并獲得成功，樹立自信，進而提高表現熱情，在課堂上適時組織辨論的形式就可以為學生提供很好的表現機會。

三、為學生發展奠定堅實基礎

現象：課上得很熱鬧，學生的熱情高漲，當教師拋出問題，“小手如林”，然而，站起來有的卻答非所問，有的是重復回答，學生沉浸在自已的空間中，根本沒有注意聽老師的要求和同學的發言。

思考：怎樣讓小學生在熱情高漲仍然能聽。聽對小學生來說尤為重要，從小養成良好的聽的習慣對其終身受用，營造輕松愉悅的學習氛圍，讓學生大膽地發表自己的見解，展現自我，這是新課標所倡導的。上述情況中，表面上看學生非常積極，課堂氣氛活躍，由于學生只想表現自己，沒有專注的傾聽，沒有學會吸收他人的正確觀點，從而導致教學的效率低下。因此，課堂中注意訓練學生聽的能力，對學生的傾聽情況做出適當的評價，增強學生的傾聽意識，掊養學生良好的傾聽習慣。

1.適當訓練。平時教師注意不斷地向學生灌輸聽的重要性，認真聽老師和同學的發言，不僅可以獲取知識，而且是對他人的一種尊重。在平時的教學中，可以采用一些方法加以訓練。如我用游戲的方法代替傳統的方法來進行練習，常常會收到一舉兩得的效果，不僅對新授知識進行了鞏固，而且有效的鍛煉了學生聽他人發言的習慣。

2.語言調控。在課堂提問時，我喜歡用一些特定的語言來調控：“請其他同學在聽的時候，思考他說得怎么樣？”“誰還有補充？”“誰還有更好的意見？”。另外，在學生回答時，我不但聽發言學生的說，同時還觀察其它學生的動作行為、眼神，我可能隨意指名某個學生重復剛才發言的同學所說的話來檢查他是否認真聽取聽人的話。在這個過程中，我會用具體的言語來引導學生如：“你聽得最認真，這可是尊重別人的表現呀！”“這么一點小小的區別都被你找出來了，你可真了不起！”“你聽出了他的不足，可真幫了他的大忙。”“大家看，這位同學不僅聽懂了別人的發言，還加進了自己的想法，多棒呀！”……一句贊揚、一個微笑，不花時間，不費力氣，卻能收到明顯的教育效果。

沒有有效的課堂管理，就不會有成功的課堂教學。教師要努力改進自己的教學，使每一節課都能放得開，收得攏，不要讓七嘴八舌成為數學課堂的另一種痛，使數學課堂真正成為孩子學習的樂園，保持有組織的混亂，讓他們在正確方向的指引下，在天空中自由翱翔。