拼音王國過生日

教學目標：

1、復習復韻母的發音規律，區分形近的復韻母;2、復習復韻母的標聲調守則和j、q、x和ü相拼去掉兩點的規律;3、鞏固復韻母的拼讀;4、指導學習拼音學習的方法，提高學生的學習能力。

教學重點：

復習復韻母的發音，鞏固復韻母的拼讀

教學難點：

掌握拼讀方法，獨立拼讀

教學過程：

一、引入

1.在上次拼音復習課中，我們一起去參加了拼音王國的嘉年華，還知道了要讀準拼音的秘訣，你們還記得是什么嗎？2.回顧拼音秘訣（板書：看 " 想 " 讀）;3.這節課，老師帶來了升級版的秘訣，希望大家能仔細看，認真想，大聲讀。（板書、齊讀）今天是韻母家庭的生日會，讓我們一起來參加吧！（設計意圖：通過學習方法的復習和指導，指導學生自主學習，培養學生獨立拼讀，獨立學習的能力。同時，在導入階段提出方法，讓學生帶著方法學習，培養學生良好的學習習慣。）

二、區分音近，形近和韻母

1，大家看，拼音王國向我們發來了邀請信，信里藏著復韻母，只是復韻母家族有幾個成員長特別像，很容易混淆，讓我們幫幫他們吧;2.游戲：郵遞員來送信;3.比較：讀信。你怎樣分清這些相似的復韻母呢？（復習發音方法）（設計意圖：創設發邀請信的游戲，可以為學生創設處參加生日會的情景，游戲的設計巧妙地融入了形近的復韻母比較，目的是讓學生懂得觀察與發現，同時鞏固復韻母的發音方法。）

三、帶聲調復韻母

1、拿到信后我們走進拼音王國，這到處裝點著彩燈、彩帶，你看，拼音王國還準備好了漂亮的氣球。氣球上面帶著復韻母，只有聲調標正確的復韻母，才能掛起來呢！請你和同桌一起看仔細，想清楚，判斷正確的復韻母，并大聲讀出來吧;2、游戲：（氣球讀對的上升，讀錯了下降）（指名請學生讀，讀對亮紅牌，錯亮綠牌]）;3、場地布置好，一切準備好了，讓我們打電話邀請動物朋友們來參加吧;4、唱歌：娃娃打電話（設計意圖：通過“掛氣球”的游戲，復習復韻母的標聲調規律。在掛之前，先復習“標聲調口訣”可以引導學生帶著方法去學習，培養學生獨立學習的習慣。）

四、小動物作客

1、叮咚，叮咚誰來了？打開門一看，咦！怎么沒人？哦，原來淘氣的小動物藏到了我們同學們中間，讓我們把這些好朋友找出來吧;2、游戲：找朋友。 學生：唱找朋友;3、老師請同學們通過做動作來告訴我是誰來了？如：第一出來的是兔子，學生在下面做動作，上面的同學帶讀字卡上的音節。（設計意圖：通過帶有復韻母的小動物的名字，讓學生復習復韻母的拼讀。為了增大活動的參與面，設計的做出與出示的小動物相關的動作，可以讓全班的學生都參與到活動中來。同時，也創設出了活潑、有趣的課堂情景。）

五、拆禮物

1、小伙伴們都到齊了，它們還帶豐富的禮物呢，讓我們一起來拆禮物吧，只是淘氣的小丑也藏在里面想來嚇唬我們，只要看到小丑，我們就站起來，大聲“bong”，把小丑嚇走吧;2、我們把小丑嚇跑了，禮物都成功拆開了，你看拼音王國還為我們準備了生日蛋糕呢？讓我們閉上眼睛許個愿吧！希望同學們在新的學校，快樂學習，快樂生活！來，吹蠟燭吧。（設計意圖：通過“拆禮物”，鞏固復韻母的兩拼音節和三拼音節。把xuē zi的音節滲入在拼讀練習的游戲中，正好巧妙地復習了j、q、x與üe相拼時，去掉ü的兩點的規律。）

六、小結

生日會結束了，同學們今天玩得開心嗎？在生日會中我們還復習了復韻母，雖然他們長得像，但是只我們記住秘訣——仔細看，認真想，大聲讀，就能把它們認清，讀好。下課?。ㄔO計意圖：通過學習方法的總結，讓學生掌握正確的學習方法，引導學習獨立學習，提高學生的學習能力，養成良好的學習習慣。）