俯身教育 靜待花開

一、耐得住寂寞，守得住花開

提起年輕人，可能很多人會把他們與高端大氣的寫字樓、豪華舒適的座駕、時尚奢華的電子產(chǎn)品……聯(lián)系起來，恐怕很少有人會想到扎根鄉(xiāng)村、教書育人的年輕教師！而我就是這其中的一員，來到李村，看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著，此時已是心灰意冷—我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了我當時認為這“人不人，鬼不鬼”的地方，那時我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心于工作……每逢周末，別人都是歸心似箭，而我周末所能做的就只是備課和提升自己——把自己沉浸在書籍的海洋里-《愛的教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，朱永新教授的《我的教育理想》……正是讀書，填補了我閑暇時的無聊，讓我把那些胡思亂想的時間慢慢變成了我成長進步的“黃金時期”，一本本好書就像我的一個個老朋友一樣在我身邊默默地陪伴著我，不離不棄；他們就像我人生的階梯，帶領(lǐng)著我一步一步走向成功；我記讀書筆記、寫讀書心得、教學(xué)隨筆……我始終覺得我要為這里的孩子們做些什么，于是我把班里的后進生喊到學(xué)校，把他們每一個沒有聽懂的知識點，沒有記住的單詞再細細致致地給他們講解，督促他們重新掌握；有時我把孩子們領(lǐng)到小水渠旁，一邊背讀英語，一邊欣賞著鄉(xiāng)村美景，興致來了，還會給他們講講我在大學(xué)里發(fā)生的有趣故事和一些名人的勵志故事；鄉(xiāng)村的冬天是最難熬的，走在校園里，到處都像冰窖一樣，下課了，我就和孩子們一起跳繩踢腳丫取暖，雖然艱苦，但也成為我們的樂趣，辛酸中帶著簡單的快樂；一有空我就進行家訪，時常幫助鄉(xiāng)親們一邊做農(nóng)活，一邊與他們交流孩子的教育問題。記得有一次去朱玉博同學(xué)家里家訪，臨走時，家長拉住我的手，用地道的農(nóng)村話對我說：“妞兒啊！你可不敢調(diào)走啊！娃們可喜歡你啦！”家長淳樸的言語讓我瞬間覺得作為一名農(nóng)村教師我肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

二、將愛進行到底

作為一名教師，我深深地感受到了職業(yè)幸福感，可作為一位母親，我的內(nèi)心卻有一絲缺憾，一份內(nèi)疚。

雖然自己的女兒不在身邊，可這些學(xué)生們就如同我的孩子一樣，每天吃住都和他們在一起，陪著他們一起哭，一起樂，一起吵，一起鬧。我就像他們的娃娃頭一樣，孩子們也把我也當成了他們的好朋友，有些悄悄話總是找我說。我們班有一個女孩兒，她叫曹聰芬，乖巧懂事，可是狠心的父母卻不顧孩子的感受離婚了，把她扔給生活本就困難的爺爺奶奶，有一天，上早操時我發(fā)現(xiàn)孩子腳上的鞋子已經(jīng)爛得不堪入目了，于是我就把自己新買的一雙運動鞋果斷給她換上了，她頓時熱淚盈眶，也許孩子感受到了一種久違的關(guān)愛吧，她激動地對我說：“杜老師，您對我真好！我一定會好好學(xué)習(xí)，不讓你失望的！”從那以后，她更努力學(xué)習(xí)了，每次考試她都名列前茅；有一次大掃除時，我們班里一個叫白帆的調(diào)皮男孩不小心弄傷了額頭，頓時鮮血直流，嚇得其他學(xué)生不敢靠近，見狀我二話不說，立馬把他帶到李村衛(wèi)生院給他包扎傷口，醫(yī)生說要留院觀察打消炎針，每隔半個小時打一次，在醫(yī)院里，我一等就是幾個小時，直到醫(yī)生說孩子沒事了，回去多休息，我懸著的心才慢慢放了下來；李村的春天忽冷忽熱，我們班有個叫聶玉輝的住校生晚上突然發(fā)高燒，孩子的臉燒得通紅，我趕緊給孩子量了體溫、發(fā)現(xiàn)他的體溫已經(jīng)達到了39度，我連忙給他敷上退燒貼，并拿來了退燒藥讓他服下，每隔一個小時我?guī)退矿w溫直到他退燒，我發(fā)現(xiàn)整個校園只剩下我的辦公室還亮著燈；我校的住校生大部分都是留守兒童，他們跟著爺爺奶奶生活，幾天下來頭發(fā)、衣服都臟了，有時候身上還一股味兒……我總是幫他們燒點熱水，洗洗頭、教他們洗洗衣服，他們有時候想念在外地打工的爸爸媽媽了，我會毫不猶豫地一個一個撥通他們爸爸媽媽的電話……在孩子們眼里，我更多的像是他們的大姐姐，無所不談的好朋友，孩子們對我的依賴和肯定就在這些微不足道的小事上一點一滴地積累著，升華著，溫暖著我，而這——就是師愛的力量！今年五年級的孩子們就要畢業(yè)離開李小了，一個女孩兒臨走時塞給我一封信，信中說她舍不得離開李小，舍不得我，想一直讓我教她英語，她還說我很幽默給他們帶來了很多快樂，同學(xué)們都很喜歡我；還有一個男生在寫作文時提到他最喜歡的老師是英語老師……孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。

三、年輕，就要放開拼

我喜歡這樣一句話：年輕，沒有什么不可以！愛拼才會贏！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？我也是這樣激勵和要求自己的，在工作中，我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定和信任，讓我擔(dān)任了李村小學(xué)的副教導(dǎo)主任，四五年級的英語學(xué)科還兼任著四年級的班主任。教導(dǎo)處和班主任的繁瑣工作絲毫沒有讓我畏縮，反而讓我愈加激情滿滿，充滿斗志，我恨不得把自己分成幾半，我恨不得讓自己全身的每一個細胞都工作起來。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，加班對于我來說，就如同是家常便飯；泡面對于我來說，就是最為快捷的工作餐，每一天，起得最早的是我，睡得最晚的也是我；靜靜的校園里，我的辦公室還亮著燈，只聽見紅筆在作業(yè)本上飛舞的聲音；每周我都有四個英語早自習(xí)，吃早餐的時間都是努力擠出來的，索性我就不吃或者隨便什么吃一點，只要稍微墊一下肚子就行，記得有一次上英語早自習(xí)，我餓地都快暈倒了，怕影響到學(xué)生，我就用手死死撐在講臺上，堅持給學(xué)生教完了第六單元的單詞……我就是這樣在用生命進行工作，也許有的人笑我很傻，可我卻覺得我做的這些都是心甘情愿、無怨無悔，是我認為最有意義的事情！而這一切皆源于我對教育那份深沉的愛，我愛我的事業(yè)，我愛我的學(xué)生，既然選擇了，便只顧風(fēng)雨兼程。

四、做最美的自己 開最美的花

在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！