教學目標:1.認識“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁兩個偏旁,會寫“真”字;2.朗讀課文,感受外婆粽子的特點;了解“箬竹葉、糯米”等詞語的意思;理解運用“青青的、白白的、紅紅的、又黏又甜、美滋滋”等詞語;3.正確、流利地朗讀課文,學習讀好長句子。
教學重點:會認讀本課13個生字,會寫“真”;品讀第二自然段,感悟外婆粽子的特點。教學難點:正確朗讀課文,讀好長句子。
教學過程:
一、創設情景,引入新課
1.同學們,我們過春節時,貼過對聯、拜過年、吃過團圓飯,元宵節時吃過湯圓,看過花燈。那你們知道端午節時人們會做些什么嗎?(學生交流);2.(出示圖片,教師描述)端午節時我們會吃粽子,劃龍舟,掛艾葉菖蒲,佩戴香囊,還會和雄黃酒呢!端午節家家戶戶都有包粽子、吃粽子的習俗,這節課我們就走進端午節,品一品外婆做的端午粽。請大家看老師寫課題。(板書課題)學生讀課題;3.識記“端”“棕”兩個生字,認識立字旁和米字旁。
二、整體讀文,隨文識字
1.學生借助拼音自由朗讀課文,圈畫生字,自主識字,讀通句子。(讀書要求:1.自由朗讀課文,邊讀邊圈出生字,不認識的字借助拼音多讀兩遍。2.讀通課文,把你覺得不好讀的句子多讀幾遍。);2.同桌互相認讀生字;3.出示生字,指名認讀,給同學提示容易讀錯的字;4.回顧識字方法,指名用學過的方法識記生字。試著用編一編的方法識記“間”;5. 開火車讀去掉拼音的生字;6.出示生詞,指名認讀,給“節”擴詞;7.出示長句子(外婆一掀開鍋蓋,煮熟的粽子就飄出一股清香來。我們在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆還會裝一小籃子粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。)指導讀好停頓。
三、品讀課文,感悟特點
1.小作者在外婆家吃了粽子心里美滋滋的,那外婆包的粽子是怎樣的?學生自由朗讀第二自然段;2. 出示第二自然段,學生齊讀。數一數,第二自然段有幾句話?請你看一看、聞一聞、嘗一嘗外婆家的粽子是怎樣的?(1)出示看到的粽子: “粽子是用青青的箬竹葉包的……紅紅的棗。”①粽子外面有什么?里面有什么?中間有什么?外婆的粽子看起來美嗎?都有哪些美的顏色呢?②拓展訓練:還可以說青青的什么?白白的什么?紅紅的什么?③拓展運用:出示圖畫,描述畫面;④感情朗讀第一句話,小結板書:美;(2)出示聞到的粽子: “外婆一掀開鍋蓋……一股清香來。”外婆的粽子看起來美,那它聞起來又是什么樣的呢?板書:香;練習感情朗讀,讀好長句的停頓;(3)出示嘗到的粽子:“剝開粽葉……真是又黏又甜。”外婆的粽子這么香,那它吃起來是怎樣的呢?板書:甜;指導感情朗讀;積累又 " 又 " "的詞語。4.師生合作朗讀第二自然段。5.學生用一句話夸一夸外婆的粽子。
四、觀察“真”字,指導書寫
1.教師范寫“真”字,強調易錯的地方;2.學生練寫,教師巡視指導;3.課堂小結,布置課外作業。和爸爸媽媽上網查一查端午節的來歷,讀一讀端午節的小故事。