太空一日

教學(xué)目標:

1、學(xué)會運用瀏覽的閱讀方法，并借助小標題，快速了解文章內(nèi)容。2、了解楊利偉在太空一日的驚險經(jīng)歷，探索楊利偉作為“航天英雄”沉著冷靜的英雄氣概、嚴謹務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，以及感受楊利偉對于祖國的深情，對航天事業(yè)的發(fā)展、祖國的繁榮富強、人類的和諧進步的奉獻精神和責(zé)任意識。3、激發(fā)學(xué)生探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣。

學(xué)情分析:本文雖然篇幅較長，但是語言平實感人，就文章內(nèi)容的把握而言，對于七年級的學(xué)生來說不難。但是要想透過簡單易懂的語言去探究楊利偉身上所具有的精神、品質(zhì)和情感，對于七年級的學(xué)生來說難度較大，所以將在這一點上多做探究。

教學(xué)重點:1、學(xué)會運用瀏覽的閱讀方法，并借助小標題，快速了解文章內(nèi)容。2、激發(fā)學(xué)生探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣。

教學(xué)難點:探索楊利偉作為“航天英雄”沉著冷靜的英雄氣概、嚴謹務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，感受楊利偉對于祖國的深情，對航天事業(yè)的發(fā)展、祖國的繁榮富強、人類的和諧進步的奉獻精神和責(zé)任意識。

教學(xué)方法:自主、合作、探究。教具：課件。課時:1課時。課型:競賽課

教學(xué)過程:

一、視頻導(dǎo)入

2003年10月15日北京時間9點，楊利偉乘坐神舟五號載人飛船首飛太空嗎，這標志著中國的航天事業(yè)又向前邁進了一大步。

二、識英雄

1、對于視頻中的主人公楊利偉，同學(xué)們了解多少呢？

三、讀英雄

1、請同學(xué)們?yōu)g覽課文，然后用最簡潔的語言概括各部分的主要內(nèi)容。

總結(jié)：《太空一日》講述了飛船從起飛到降落過程中，楊利偉在太空中的所見、所聞、所感。

四、探英雄

1、（1）太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？（2）楊利偉是相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？由此看出楊利偉身上怎樣的品質(zhì)？總結(jié)：沉著冷靜。

2、小組活動：四人小組討論，探索神秘的敲擊聲。（討論完畢后，播放目前科學(xué)家們對神秘敲擊聲的猜測）

3、楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。

總結(jié)：嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

4、面對險象環(huán)生的太空，楊利偉為何還是義無反顧的踏上了去外太空的征途？出示資料。資料一：

2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機返回時發(fā)生爆炸解體，7名航天員遇難；

2003年5月4日，俄羅斯“聯(lián)盟TMA—1”飛船返回時落點偏離400多公里，險些釀成惡果；

2003年8月22日，巴西的運載火箭在發(fā)射場爆炸，星箭無存，21人喪生。

資料二：朗讀者視頻，朗讀作品《天地九重》（朗讀者：楊利偉）。

總結(jié)：楊利偉對于祖國的深情，對航天事業(yè)的發(fā)展、祖國的繁榮富強、人類的和諧進步的奉獻精神和責(zé)任意識。

五、贊英雄

面對這樣的航天英雄，讓我們唱出了自己心中的贊歌。那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。

六、總結(jié)

七、作業(yè)

課外閱讀《天地九重》，自主提出感興趣的問題，然后采用小組合作方式搜集相關(guān)資料，共同討論后，嘗試解決問題。