淺談農村中學的德育管理

黃星泉

一、高度重視，健全學校德育管理機制

加強學校德育管理工作，首先是學校行政班子集體要高度重視，統一思想，提高認識，把管理工作要落實到實處；其次，建立健全領導組織機構。我校建立了學校、處室、年級組、班級四級管理網絡，明確德育管理的職責，聘請派出所所長為法制副校長。學校成立由校長、分管校長、法制副校長、德育處主任、團委書記、學生管理領導小組組長、年級組長和班主任組成德育工作領導小組，從校長到最基層的班級，可形成一種垂直的聯系并溝通行政辦、教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育管理工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性

第一，是調動班主任教師加強班級管理的積極性。

因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、評優等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍非常穩定。

第二，是調動各科任教師的積極性。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。

第三，調動后勤人員的積極性。

學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為好職工，進行獎勵。

三、提高管理者素質，全方位提升管理水平

未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即：學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立讓受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的“六個學會”教育、培養、訓練學生，即教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造、學會生活、學會審美、學會健體。

同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體、以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。

要做好初中德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，我每個學期在開學預備周的時候，都舉辦師德培訓；每個學期都不定期的舉辦班主任經驗交流會等。通過教育理論學習、舉辦專題講座、加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責，因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐，通過科研實驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質，大家思想解放、努力實踐、勇于探索，獲得了豐碩的成果。

四、嚴抓細管，落實德育常規管理

學校德育管理者應根據學生身心發展規律，了解不同年齡階段學生的特點，把握當前中學生思想發展的時代特點，科學制定出學校德育目標，在各科德育途徑中，學校一定要確保思想品德課的重要地位，注重思想品德的教學，寓德育于教學之中，要根本改變不少教師存在的“說起來重要，做起來次要，畢業班不要”的傾向，確保學校德育為首的地位。

共青團是對學生進行共產主義教育的組織，也是德育管理工作的重要組織。學校要充分發揮組織的龍頭作用，落實德育工作。

學校行政、德育工作領導小組要加強組織工作的領導、幫助與督查，除認真抓好學生“一日常規管理”“升國旗”“法制講座”“文明禮儀”“儀容儀表”等常規德育管理活動。每學期都組織學生開展讀一本好書活動、誠信教育、感恩教育、憂患教育、交通、安全教育、禁毒教育等。每個學期還組織全校師生進行避險逃生演練、消防演練等。另外，還要組織學生走出校門，參加各種社會公益活動，積極進行社會實踐活動，如參觀、訪問、社會調查、尊老愛幼、義務活動等，在多樣化、豐富化、經?；幕顒又?，展開、充實學校德育工作。

五、注重環境育人，增強示范引領的作用

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，能給人以奮進向上的力量。學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

六、不斷實踐，不斷總結，增強學校管理效果

當今社會，學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導初中德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中加強德育，著眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學生素質，有利于全面落實德育工作目標。