試論立德樹班風，實現殘童夢

孔令杰

習近平主席提出的“中國夢”的重要思想，落實到聾校班主任肩上即是：殘童夢。

在學生的全面素質培養中，德育具有重要的不可代替的作用，尤其是做聾校的班主任工作，肩負的德育工作更為重要。因為聾生的身體已有殘疾，對攀登科學知識的高峰可望而不可及，并難可成為國家的棟梁，難可為國家做出卓越的貢獻。換句話說，聾童已經是國家的負擔，如果這些聾童的思想再不健康，品德再敗壞了，那將對本人、對家庭、對學校、對社會、對國家都必然產生不良影響，甚至造成危害。所以說為領會習近平主席提出的“中國夢”的治國方針，為把殘童培養成為能適合國家發展所需要的雖身殘、但德高、有夢想的新世紀新青年，必須堅持立德樹班風。這也是我們特教班主任應盡的義務，不可推卸的責任。那么怎樣在聾校班集體建設中培養聾生的良好素質，高尚道德、健康人格、實現個人夢想？是我多年來擔任聾校職教班班主任工作中經常思索的問題，并嘗試如下。

一、樹立高尚品德，建立良好班風

聾校的職業高中班學生，正處于青春發育期。即人的生命最旺盛時期，也是思想最活躍、最容易誤入歧途的時期，也是經常出現思想問題的時期。我作為聾校職業高中班的班主任，帶班以來，針對這種情況，首先，在班級建立良好的道德品質。如成立回收箱，培養學生勤儉節約的良好習慣。其次，在學生的思想中，樹立高尚的思想品德。向學生傳授以助人為樂為榮，以損人利己為恥，讓學生懂得幫助他人也就是幫助自己。我的正確傳播，得到了學生們的贊同，進而我在班級建立了“為您服務”小分隊。每天早晨，在校門口為過往騎自行車的上班族打車氣。幫助他們解決上班途中因車子沒氣帶來的不便。同學們都非常愿意參加這個有意義的活動。每天早晨按座位順序抽出一名同學到校門口打車氣，這樣即培養了學生們助人為樂的好思想，使學生們的道德得已升華，又建立了良好的班風。

二、關愛后進生，使班級整體素質提高

后進生是影響班級集體素質的重要因素。關愛后進生，培養后進生的良好素質，也是班主任工作中最難做的事情。在樹立良好的班風同時，我時刻關注著班級每名學生的個人素質情況。以良師加慈母的角色走近每一個殘童，用愛的甘泉去滋潤每一個殘病孩子的心田，并特別關愛后進生的思想行為等情況，在班級建立一幫一的幫學對子，使后進生趕上來，與其他同學并肩前進。比如，我們班上有一名后進生宋詩垚同學，是個智殘加單親家庭的可憐兒，外觀給人一種傻像，通過一段時間的接觸，我覺得這個孩子并不是智商特低的弱智孩子，而是由于父母離異，缺少那種被父母呵護過的幸福和天真，身體素質也較差，缺少自信，。從她的臉上經常能看到一種憂愁和哀傷，甚至有時候還表現出十分柔弱，上午上完四節課后，中午就體力不支，看到這種情況，我就讓他到午休室休息。由于他的智力較低下，接受知識和技能較慢，學習跟不上。還有不會手語，難于和聾生溝通，不被聾生所接受，在同學們中間被人看不起。于是她就跟我請假不想來上學，看到這種情況，我每天多加注意關心她的言行和處事，給她幫助與呵護，讓同學們主動接觸她，和她交往。讓班級最優秀的同學幫助她，與她建立幫學對子。讓她在這個集體中得到關愛，有一種家的溫暖。有一次，在我與她交談的時候，她道出了一件心事，說她的爸爸、媽媽分開后，他一直跟爸爸住在一起，經常吃不著早飯。我想她的身體弱跟不吃早飯有很大關系，于是我就與她的父母聯系關于孩子的早餐問題，最后她的媽媽同意將孩子接過去與她同住。從此，她逐漸消除了心理障礙，心頭升起了希望，逐步的身體強健起來，并養成了積極向上的良好品德。積極參與班級成立的“為您服務”打車氣活動中，平時還能經常幫助有困難的同學。學習成績也有了很大的提高，并在2016年度被評為四好學生。

由于我注意關愛后進生的表現，注意培養后進生的思想道德向良好的方向轉化，喚醒了一顆顆瀕臨破碎的心，使得整個班級學生的思想積極向上，樂于助人，具備了學生應有的良好素質。

三、樹立正確的人生觀，實現殘童夢

步入青年時期的聾生，正是世界觀、人生觀形成的時期，他們有夢想。想自強、自立，想成為一名對社會有用的人，但不知怎么去實現。鞍山市盲聾啞學校為聾生選擇了，適合他們生理特點，并能最大限度發揮其優勢的西點專業課，為他們指明了方向。作為班主任老師，我為了能讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，實現他們的夢想，喜愛上西點專業課。我將思想教育貫穿于教育教學的始終。讓學生了解西點專業是適合社會發展的，社會上需要西點方面的技術人才；同時西點專業是非常適合聾生學習和掌握的，聾生也適合從事這方面工作，讓學生充滿自信。為了端正學生的學習態度，我利用聾生特有的動手能力較強這一優勢，發揮他們腦、眼、手的作用，充分調動每個學生的積極性。在西點實踐授課過程中，以學生為主體，運用教師師范操作、啟發引導、學生動手實踐的教學方法。在授課的同時充分利用電話教學方法，將學生的課堂實踐作業用手機錄制、拍照，調動學生的學習興趣，以快述提高學生的西點技能。建立電子檔案，記錄學生完整的成長經歷。

幾年來，盡心設計教學內容，專心備課，重視課堂教學實效，用心培養學生西點專業的理論知識和實踐技能，已經將一批批聾生培養成為，具備國家中級西點水平的技術型人才，部分學生考取國家級西點中級職業證書。并從事蛋糕店行業的裱花師工作，被社會所認可，實現了他們的夢想。班級內的在讀學生多數有更高的愿望，想讓自己邁入高等院校的大門，有一個更加美好的前途。我們學校為了能建立使聾生實現夢想的平臺。今年我們班開設了高中文化課，將來參加高考。讓聾啞學生從鞍山聾校，邁入高等學府去深造。實現他們的夢想，升華他們的人生觀、價值觀。提高和深化他們的專業理論知識、專業技能技巧。拓展他們的就業渠道，實現他們人生價值的最大化，讓他們生活的更有意義。多為社會做貢獻，做一個好公民。

由于我在班主任工作中認真領會習主席提出的“中國夢”的方策，變通到“殘童夢”中來，著重培養殘童學生的良好道德品質及各方面素質，使得這些學生已經成為雖身殘而德高的人。能夠銳意進取、開拓創新、團結求實、勇于助人。是一批具備良好道德品質的身殘志堅、富于夢想的好青年。