浙江省杭州第十一中學試行“智慧課堂行為管理系統”,通過教室內安裝的組合攝像頭,捕捉學生在課堂上的表情和動作,經大數據分析計算出課堂上學生的專注度,從而促進教學改進。據了解,該系統會對學生閱讀、書寫、聽講、起立、舉手和趴桌子6種行為,以及高興、反感、難過、害怕、驚訝、憤怒和中性7種表情,以30秒一次進行掃描,從而實現實時統計。考慮到學生的隱私問題,系統只會采集學生的表情、行為狀態信息,而非課堂的實時錄像。杭州十一中副校長張冠超說,“借助這套管理系統,可以改變在大班授課制下課堂管理憑感覺、不精準的情況,從而大大提高教育的針對性,促進學生學習和教師教學的良性互動。”