孩子與老師發生矛盾時家長怎么辦

摘 要：孩子與老師發生矛盾時，作為家長首先要了解其原因，明白“親其師，信其道”的道理，冷靜對待師生矛，及時與老師交流，做好孩子的思想工作，引導孩子理解老師，才能促進孩子的健康成長！

關鍵詞：矛盾 原因 明白道理 溝通 冷靜 橋梁

王卓的爸媽一到學校，王卓就哭著告訴媽媽：“上課時，我只是伏在座位上，張老師以為我在睡覺，把我叫起，狠狠地罵了我一頓。我只頂撞了幾句，他就罵我，講什么全班只有我個性強，上課只有我睡覺，并把我趕岀教室，我恨死他了，我再也不到他班上課了。”“他老是在班上批評我，把所有的壞事都算到我頭上，真不想上他的課了。他還經常為難我，他讓我不好過我也不能讓他舒服！”于是家長跑到張老師辦公室大吵大鬧，還要求張老師給孩子道歉，要求張老師為孩子更換班級。張老師插不進話，不能給以解釋，又被家長罵了一頓，覺得自己受了很大的委屈，加上其他老師也為張老師憤憤不平，于是張老師堅決不肯接受這個學生到班上學習，導致這個學生在教室外逗留一個多星期，后來經學校多次與家長交流、多次與老師做思想工作才解決這一問題。

原因分析

（1）該學生是獨生子女，家庭條件較好，母親來自外縣，總擔心別人欺負自己，因而孩子從小就被嬌慣，性格粗暴，聽不得別人批評。

（2）老師希望學生按照自己的想法去做，希望自己教育的學生各方面都優秀，而學生無法理解老師，偏離老師的思想軌道，從而產生矛盾。

（3）家長認為自己沒有到學校看望老師，導致老師對家長、對孩子有想法，生活中、課堂上不關心自己的孩子，還有意為難

孩子。

遇到這樣的問題，學生、家長若能抱正確的態度，老師應該不會在意這件事。但不少學生、家長常常采取不正確的做法，造成師生關系緊張，導致學生學習成績下降。應該怎樣解決這一問題，我給家長朋友提出以下建議：

一、明白“親其師，信其道”的道理

如果孩子和老師尤其是班主任關系不好，導致的結果是在這門功課上成績下降，甚至可能發生一些不該發生的事。作為家長首先要理解 “親其師，信其道”這個道理，在孩子面前一定要多夸老師，這樣孩子和老師關系才能融洽，學習成績才會好。否則一味地貶低老師，孩子受影響，也會挑老師的毛病，師生關系就會惡化，引發一系列不良后果。家長一定要讓孩子明白，作為學生要適應各種類型的老師，而不是要求老師適應你，以你為中心。

二、多與孩子的溝通

孩子被老師批評后，心里十分委屈。孩子通過訴說是希望得到別人的支持和理解，訴說的過程，也能緩解他們的情緒。孩子傾訴完煩惱，家長要學會給他及時安慰，表達你的態度和想法，諸如“我知道了，在這個問題上，你的確沒做錯什么”“這件事，我相信你是無辜的”。尤其是對于那些自尊心極強的孩子，更需要給予安慰。聽完孩子的訴說，應告訴孩子，老師批評你是出于善意，是為了讓你能夠好好學習，從而讓孩子學會體諒老師。還要告訴孩子，遇到這種情況，要控制自己的情緒，采取理性的行動，找時間向老師說明實情，說明實情要選擇好時機，盡量避免在老師發火的時候進行，因為這時候的任何解釋都很難讓老師相信，還可能會火上加油。最好的時機是等老師的情緒平靜下來之后。最后，要讓孩子學會自我反思：自己為何會被老師批評，除了老師的責任之外，自己是否有某些行為引起老師的批評。

三、及時與老師的溝通

無論老師還是家長，都應該是孩子心靈的保護神；不要讓孩子在自己最親近，最信賴的人身上看到絕望。家長必須主動觀察，獨立判斷，尋求解決。作為家長，在了解清楚事情的來龍去脈之后，就應該積極地與老師進行交流。在交流的時候，一定要心平氣和，用寬容體諒的心情，用換位思考的思維，不要表現出過激行為，尤其是在遣詞用句或語氣上。家長和老師在教育孩子時，兩者是伙伴關系，并非敵對關系，在交流的過程中，讓老師明白自己孩子的錯誤，從而讓老師對孩子的看法得以轉變，這也有利于孩子的健康成長。

四、家長要冷靜對待師生矛盾

家長不能感情用事，更不要當著孩子的面表達對老師的不滿甚至責怪。應首先細致地了解事件的實際情況，然后冷靜、客觀地分析事件的過程。要知道，孩子看問題往往是感性的、片面的、情緒化的，其觀點也常常會有偏差和誤解。家長可全面掌握信息后，慎重思考應對策略，待孩子情緒穩定下來，再和孩子共同討論、交流這件事情，家長應該讓孩子反省自己的言行是否妥當，可讓孩子把同學和自己的表現比較一下，這樣孩子就能自然而然地知道自己遭受“不公正”待遇的原因，也有助于消除孩子對老師的不滿。

最后，家長要引導孩子以寬容、積極、理智的態度理解、接納老師，用更高的標準嚴格要求自己的言行。在孩子與老師之間架起一座橋梁，讓老師和孩子通過這座橋梁增進對彼此的了解，進而達到對對方的認可，師生就能和諧相處，孩子就會健康成長！

參考文獻

[1]《別和青春期的孩子較勁》關承華，中國青年出版社

[2]《家庭教育與孩子成才》關穎，世界知識出版社

[3]《正確引導你的孩子》張紹明 張鳳儀 甘肅文化出版社