感動，讓我一路向前

摘 要：感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然；感動是一種感激，于理解于關懷；感動更是一種動力，于思想于志向于行動?？傊?，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。

關鍵詞：感動 農(nóng)村孩子 一路向前

當我成為一名小學老師時，我的這種感動就愈發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。

2010年9月，我從鄉(xiāng)下調入保山市永昌小學任教，學校安排我任三（3）班的語文老師兼班主任。我所接的三（3）班也和我一樣，是本學期新組建的班級，班里大多是農(nóng)村孩子，只有一個是雙職工子女。孩子們來自各個地方，有潞江的、蒲縹的、四川、貴州的，有的孩子是從五小、曙光、下村等處轉來的，他們多數(shù)都是父母做生意，無人照管，學生整體素質參差不齊，基礎較差。記得剛上課的第一個星期，他們不聽上課鈴聲，不知道打掃衛(wèi)生，不習慣午休，午休時講話，甚至有一個學生兩個星期了到午休時還找不到自己的床鋪，總之，一切都不知該怎么做，學習習慣差，良好的生活習慣更沒有養(yǎng)成，剛上課時，歪著的，倒著的，根本不會聽我講課，就似我跟他們毫無關系，我講我的，他們做他們的，面對此情此景，我彷徨、猶豫、不知所措。偶爾看到了臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調色板，我心中有著強烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊！他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠，請求我們能夠，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔！它讓我警醒：班里的每一個學生，不應該只停留在統(tǒng)計學意義上的五十幾分之一，而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任，除了對學生盡心盡力的幫助，我別無選擇。

我很快調整了自己，迅速地投入到新工作中，我告訴孩子們，老師和他們一樣不適應新的環(huán)境，讓他們和我一起努力，我和孩子們一起吃飯，一起打掃衛(wèi)生，一起午休，教他們該如何養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，慢慢的，學生們上課也會舉手回答問題了，會自覺打掃衛(wèi)生了。但是新的問題隨之而來，我們班里的問題學生特別多，其中有一名叫墨墨的學生，性格內向，孤僻，從不與同學們交流，我和他交流時，他也只會搖頭或點頭，特別是上課時他還用十指做彈鋼琴狀，還很沉醉的樣子，把他叫起來問原因，他根本不搭理我。特別是生活自理能力就更別提了，鞋子穿反了也不知道，吃早點時，碗里全是醬油，滿臉的辣椒不會擦一下，還等我讓其他的同學幫他擦。特別是一天午休時，他竟然把屎拉在褲子里，大家都起床了，可他睡在床上一動不動......這樣的事例不勝枚舉，通過和家長了解，才知道原來這都是奶奶心疼唯一的孫子，一切包辦代替的結果。后來，我發(fā)現(xiàn)，他特別愛畫畫，畫得還不錯。我從這一點入手，鼓勵他、表揚他，慢慢地，他找到了自信，也能回答我的問話了。同時我在生活中也給予他無微不至的關心和愛護。是啊，又有誰會對別人的關心而棄之于不顧呢？在一次寫書信的習作中，他寫道：老師，是您給了我愛，是您教會了我穿衣、系鞋帶，是您給了我信心和勇氣，我多想叫您一聲“媽媽”……我讀著讀著，眼淚已止不住一串串往下流。也正是因為我對他無微不至的關懷，才使得他找回了自信。在我平時的單元測試中從來沒有及格過的他，期末考試居然考了61分。

班里的賢賢調皮搗蛋，全班的男同學都被他揍過，他讓全班的同學叫他“老大”，還不允許學生告訴我。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是管不住自己。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變自己。特別是一次，他又在宿舍打鬧，在門上把手夾出了血，我沒有批評他，而是及時把他帶到醫(yī)院里包扎，一直陪著他，從那以后，他仿佛一下子長大了，也懂事了。

如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了兩年的歲月，說實話，我們四（3）班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣，“感謝CCTV，感謝我的經(jīng)紀公司，感謝......”那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們，更感謝我的孩子們。每個學生的生命中都擁有一片純凈的藍天，老師的責任是百倍地呵護它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。在這兩年的日子里，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣。

當我心情低落的時候，看到的是孩子們一雙雙關切的眼神；當我倦怠時，看到的是家長們那信任的目光。是他們，讓我感受到了當老師的幸福；是他們，讓我體驗到了做班主任的幸福；是他們，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們，無時無刻不在感動著我。如果說自己這兩年取得一點成績，這都得歸功于那些孩子們，家長們。

感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內心頓生的沖動；它是如春風般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動，不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福，我會在這條路上一直向前......

參考文獻

[1]本報特約評論員. 一路艱辛一路向前[N]. 鄂爾多斯日報，2009-08-03（001）.