提升網絡教育資源建設的方法

摘 要：隨著經濟的迅速發展帶動了信息技術的進步，當前信息技術廣泛地應用在人們的生活與工作中，同時也為教育行業發展帶來了較大的改變，更多的網絡教育出現在人們的生活中，工作族、學生接受教育不再受到時間與空間的限制，而網絡教育資源屬于教育信息化建設中的關鍵因素，在網絡教育過程中要提升網絡教育資源建設工作，對網絡資源展開合理、科學的分類，實現網絡教育資源的共享，提高資源的利用率。

關鍵詞：網絡教育 資源 建設 方法

在當前網絡教育發展過程中存在網絡教育資源利用率較低的問題，提高網絡教育資源利用有效性成為急需解決的問題。當前網絡教育資源包含兩種形式：第一種是為了教育工作服務的資源；第二種是為了教育而設計的網絡資源，其共享性、時效性非常強，內容較為廣泛，改變了傳統學習的模式，當前有更多的人愿意通過網絡教育資源展開學習，擺脫繁瑣的學習活動，促進才做技能與認知能力的共同和諧發展。本文針對提升網絡教育資源建設的方法展開分析，望具備一定的借鑒意義。

一、當前網絡教育資源現狀

（1）有效網絡教育資源較為匱乏

當前在信息技術時代下依然存在很多問題，其中有效網絡資源較為匱乏是最嚴重的問題。雖然很多網絡教育資源出現在人們的生活中，比如，教育網站、百科全書、網上數據庫、電子書籍等，讓學習者擁有更多的學習途徑，但是隨著網絡教育資源數量的不斷增多，有效教育資源卻越來越少，部分學者在CNKI知識搜索中發現“網絡教育資源缺乏”等信息越來越多，很多學習者無法迅速找到與自身需求匹配的教育網絡資源，這些都表明了當前網絡教育有效資源非常匱乏。

（2）獲取網絡教育資源較為困難

當前在互聯網界面中僅僅是網頁就達到了1.5億，資源庫較為龐大，學習者在搜索資料的時候出現“大海撈針”的現狀，讓人感慨：雖然我們翱翔在網絡教育資源海洋中，卻承受著對于知識的饑渴。所以能夠讓學習者在搜索網絡教育資源的時候實現各取所需，能夠科學地選擇所要研究的網絡內容，促進個性化學習，這才是當今網絡教育資源管理中需要解決的問題。

二、提高網絡教育資源建設的方法

（1）談引入網絡有效學習資源的價值

在當前的網絡教育發展過程中引入有效的網絡教育資源，提高網絡教育資源的利用率。首先網絡教育資源設計者在設計之前需要詳細了解學習者的專業背景、職業經歷、工作經營等，提高網絡教育資源設計的針對性，提供更多的網絡教學資源。在上傳資源期間，需要對資源使用者展開詳細的分類，讓學習者在需要資料的時候減少搜索資料的時間。其次，需要分析課程知識體系，因為網絡教育資源和課本教材有著很大的區別，網絡教育資源要能夠讓學習者看得懂，充分消化網絡教育資源知識，展開網絡教育資源的多重分類，比如隱性和顯性類別、技能操作與理論知識類別等，為學習者提供較為豐富的外界資源。

（2）成立網絡教育資源服務體系

在建設網絡教育資源過程中需要成立專門的服務體系，開展個性化、專業化的服務，把個人與用戶作為主體對象，不斷地追求知識創新，把團隊協作、服務集成、系統集成聯系起來，促進科研人員的合作、交流。網絡教育資源服務體系需要引導學習者合理、科學地運用資源，提高資源的利用率，資源設計者要具備較強的服務意識。網絡教育資源的使用對象通常可以分為團體用戶、個體用戶兩種，其中團體用戶是指運營商、學校、市區教委等，而個體用戶是指學校、教師、自考人員、家長、工作者等，無論是何種資源使用者都擁有個性化的需求，需要結合資源使用者的特定需求來提供個性化的信息服務。

（3）多模式開展網絡教育資源建設

在網絡教育資源建設過程中，首先需要加強資金的投入，無論是政府還是個人單位都要加入到網絡教育資源建設中，為網絡教育資源提供有力的資金支持。其次，需要多模式開展網絡教育資源建設工作，比如高校聯合模式、政府機構模式、大學聯盟模式、技術公司模式等，共同來為網絡教育資源發展做出一份努力。除了資金支持還要加強技術支持，美國網絡教育資源在技術方面就做得非常好，比如IBM公司提供的大學技術支持等，有力的技術支持能夠促進網絡教育資源的健康、可持續性發展之路。最后，需要不斷地評價、共享網絡教育資源建設機制，以此來提高網絡教育資源中的制作效率與質量，其中學習者也可以參與到評價中，接受反饋意見，這樣才能夠讓網絡教育資源更加符合學習者的課程標準、學習需求等。

總之，在網絡教育資源建設過程中，需要不斷地加強資源管理與技術支持，實現統一規劃、統一管理，開展針對性的網絡教育資源服務，滿足學習者的個性化學習需求，提高網絡教育資源的利用有效性。

參考文獻

[1]王竹立. 網絡教育資源為什么存在“數字廢墟”——中國網絡教育資源建設之難點剖析[J]. 現代遠程教育研究，2015（01）：46-53.

[2]丁興富. 網絡教育的春秋時代及其對策——試論指導網絡教育教學取得成功的應對模型和東方模型[J]. 現代教育技術，2001（01）：13-21+76.

[3]馬斌.論現代遠程開放教育中的學習支持[J].教育與職業，2005.