淺談如何學好初中數學

摘 要：數學是訓練思維的體操，學習數學重在思維的訓練、能力的提高，如何達到這樣的目標，學習方法顯得尤為重要，為此本文從樹立自信、掌握正確的學習方法和形成良好的品質等三方面進行闡述。

關鍵詞：自信 思維訓練 良好品質

眾所周知，數學是訓練思維的體操。學習數學重在選擇恰當的方法進行思維訓練.學生進入初中后，要盡快適應初中數學的學習，要在理解上下功夫。要力求改變被動學習的現狀，積極主動地去學習。我認為同學們只要有足夠的自信，掌握好了數學思想和正確的方法，形成了良好的思維品質。在數學學習中一定能起到事半功倍的作用。

一、自信是學好數學的基本保障

自信是成功的基礎，學習數學首先要自信。在學習數學過程中，許多同學首先是不自信，認為自己天生就不是學數學的材料，進而討厭數學，所以上課不聽講。作為教師首先要解決他們學習數學的信心問題，讓他們明確自信是學好數學的基本保障。這部分學生的基礎知識往往很差，教師要對他們降低要求，要教會他們如何聽講，要引導他們學會思考、分析，努力學會運用恰當的數學思想和方法去解決問題，讓他們逐漸發現題目中的已知與問題之間的內在聯系，對于稍為復雜的問題，首先讓學生樹立自信，不要怕，要知道，這些題目一般情況下不會超出自己的知識范疇，是可以用自己所學過的知識把它解出來的。要自信，要敢于去面對，要善于思考。具體解題時，一定要認真審題，對題目要反復讀，達到能背誦的程度，要正確區分條件和結論，并抓住兩個主要環節：一是緊緊抓住這一道題和一類題之間的共同性，想想這一類題的一般性思路和一般性解法；二是緊緊抓住這一道題的特殊性，抓住這一道題與這一類題的不同之處。選擇一個或幾個條件作為解題的突破口，看由這些條件能得出什么過渡結論，得出的結論越多越好，然后篩選出有用的結論，進行推理或演算。這就是人們常說的：“會學的同學是一類一類地學，不會學的同學是一道一道地學”。總之，只要你有信心，數學是一定能學好的。 二、掌握正確的學習方法是學好數學的關鍵

在數學學習中要以“思想”指導“方法”。第一、要養成預習的習慣，在預習中要弄清知識的重難點和新舊知識的聯系，對不懂的問題要做好記號。并要認真完成預習作業。第二，上課養成動手、動口、動腦的習慣，重點關注知識的形成過程。第三，學數學要重理解，在理解的基礎上學習數學而不是背數學。第四，要觸類旁通，力求做到一題多解，要能舉一反三。第五，要善于提問，善于反思。第六，要注重復習鞏固，課堂上所學的知識要在頭腦中隨時浮現。第七，要注意作好筆記。把老師講的重點，特別是老師總結的一些經驗性、規律性的知識記下來，便于課后及時復習鞏固。課后復習，要思考有哪些問題已經掌握了，有哪些問題還沒有掌握，并及時做好查漏補缺的工作。

三、良好的思維品質是理解數學問題的基礎

數學是培養人的思維能力的一門學科，它以其理性的思考而引人入勝。數學學習，是通過思考與反思去研究事物間的關系，讓事物的空間形式與數量關系呈現出來。只有形成良好的思維品質，才能“看”到事物的本質。許多同學有這樣的體會，在課堂上，老師講得頭頭是道，自己聽得很認真，感覺明白了，而真正自己實際做題時，卻又無從下手。主要原因就在于同學們沒有對所學的知識進行深入的思考，去理解所學知識的本質。要理解我們所學的知識有什么特點，有哪些內容是需要記住的，特別是這一節知識涉及到哪些數學思想和方法是需要及時掌握的。該記憶的內容要注意用心去記，只有記住必要的知識，思維才有依據。

學好數學，還要有一個端正的學習態度，要讓學生把“要我學”轉變為“我要學”。教師要努力培養學生學習的主動性，幫助克服被動學習的局面，使之真正掌握數學學習的要領。只有這樣才能取得事半功倍的效果，從而達到愉快的學習，快樂的成長。

參考文獻

[1]楊九俊.備課新思維.教育科學出版社，2004年6月

[2]張景中.教育數學探索.四川教育出版社，1994年8月

[3]周小山. 嚴先元，新課程的教學設計思路與教學模式.四川大學出版社，2005年2月

[4]王泉根.怎樣學習最有效. 商務出版社，2009年3月