興趣決定英語激情

摘 要：作為英語學習者，很多學生都不喜歡英語，他們的語言交際能力普偏低下，英語讀、寫能力差，造成這種現狀的原因就是因為學生對英語學習缺乏興趣，而“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！睂W生只要對某件事情感興趣，就會激起他們的求知欲、好奇心。要讓學生有興趣學習英語，首先就要讓他們了解英語的重要性，并且讓他們在學習中感到快樂，本文將從不同方面激發學生學習英語的興趣，用不同的方法激發學生學習英語的激情。

關鍵詞：興趣 培養 激勵 教學方式 評價 習慣 師生關系

英國偉大的戲劇大師，詩人莎士比亞曾說過“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”學生只要對某件事情感興趣，就會激發他們的求知欲、好奇心。那么，在英語教學中怎樣才能培養學生學習英語的興趣，激發他們的感情呢？

一、讓學生了解學習英語的重要性，培養學生學習英語的興趣

第一，英語是當代社會使用最廣泛的語言之一，甚至它在政治、經濟、科學、文化等領域廣泛使用。英語作為一種交往工具，而我國正處于改革開放時期，各方面都需要外語人才。

第二，學好外語，能讓你出國旅游時，了解國外文化、經濟、政治等方面不求人。

第三，甚至在中國當代，英語是從小學一直到大學必考科目之一。

第四，作為一個中國人，我們要有愛國思想，有時正好因為我們精通這門外語，或許就能使國家免受破壞，維護國家的和平。

第五，學好英語，在將來的就業競爭中，能給我們帶來很大的幫助。

第六，學好英語，就可以看懂原版的英文電影、電視劇，欣賞好的英文歌曲。

二、良好的教學環境培養學生學習英語的興趣

一本書，一塊黑板，一支粉筆構成傳統的英語教學環境，在這種環境下，抹殺了學生學習英語的激情。所以我們要不斷創造良好的教學環境，培養學生學習興趣，利用多媒體，讓學生觀看圖片、聽錄音啟發學生思維，讓學生利用多媒體查找資料，主動學習，而不是教師“滿堂灌”的教學方式。創設一個模擬環境，讓學生以學到的知識組織對話，培養語感。在學生對英語產生厭煩心理時，教師可以改變教學模式，偶爾教學生一首英文歌。教師不要太注重結果，應該注重過程和學習英語的快樂。

三、在教學過程中對學生進行激勵，激發學習興趣

古話說“嚴師出高徒”，但當代社會，大多數學生都是獨生子女，是父母手中寶，打不得，罵不得，所以作為教師在教學中要對學生進行激勵。例如，案例一，在課堂上，如果學生回答問題正確，全班對他予以故障鼓勵，回答錯誤時，也不會直接批評。給他一些激勵性話語，如“你很勇敢”“你很了不起，勇于表現自己等?！卑咐繉W完一個單元，都會對學生進行摸底測驗，我會把兩三次的考試成績作為一次獎勵機制，分出等級，發放獎品，獎品價值不高，這只是讓學生證明自己，只要及格一次，都會獲得獎品，從而激發學生學習興趣。

四、生動活潑的教學手段，讓學生輕松的學

在課上可采用一些游戲來引起學生注意。如“盲人指名字”，我喜歡閉著眼睛指學生名字，讓學生叫停，指到名字的學生回答問題，這樣能讓學生集中注意力，也適當調動課堂氛圍，讓學生在輕松中學習。也可用“實物法”來呈現課堂，讓學生更加直觀理解英語。有時也可實行課外教學，把孩子領到外面，用英語描述所看到的事物，并做下筆記。

五、作業評語讓學生了解自己，肯定自己

課堂用語轉瞬即逝，作業評語卻可以長久保存，課上老師面對全體學生，不能逐個評價，但在批改作業時，面對的是每個學生，那我們就能因材施教，個別指導。用作業評語彌補課堂教學的不足，讓學生看到自己成績存在的缺點和努力方向，讓學生知道老師也在關系著其發展。

六、良好的英語學習習慣也可培養興趣

學習的好習慣是很重要的，應該從小加以培養，讓學生按時完成當天老師布置的作業，溫習當天老師所講的知識點和預習明天老師要講的課文。在潛移默化下，就會形成一種習慣，學生如果哪天不做就會感覺不舒服，沒有勁——由此，學生的興趣就出來了。習慣的養成離不開父母和老師的監督，就需要家長的配合。老師和家長都有一個共同目標——一切為了孩子，所以當孩子在學習上受了一點苦時，家長就不要過分溺愛孩子。

習近平總書記把“從嚴”作為治國理政的一個基本方針。他指出：“世間事，做于細，成宇嚴?！睆膰朗俏覀冏龊靡磺泄ぷ鞯闹匾Ｕ?，做事不能應付，做人不能對付，只有把“嚴”貫徹到一切工作中去，我們的孩子才會在以后的道路上走得更遠。

七、良好的師生關系，激發學生學習興趣

剛進入校門的學生，有著很強的求知欲，在玩游戲時，教師可以加入其中，同時可以在游戲中教會他們用英語表達，增加他們的成就感。且在平常的教學和生活中學會“關愛學生”，成為他們的知心朋友，與他們建立信任、尊重，互助的師生關系。這樣，也能激發學生學習興趣。

總之，教師在教學實踐中，要不斷的總結經驗，要堅守信念，為學生服務，敢于擔當，老師的職責便是教好學生，在教師中應該有所創新，要注重培養學生學習英語的興趣，激發學生激情。

參考文獻

[1]《英語教學心理學》 北京教育出版社

[2]楊曉燕 如何提高學習英語的積極性[J]考試周刊 2009

[3]《外語教學與文化》 湖南教育出版社 1995版 胡文仲 高一虹主編